[摘 要] 当前我国正朝着实现智慧时代的教育现代化奋进。教育信息化对于教育现代化发展，具有支撑性、驱动性、引领性的战略作用。没有教育信息化就不可能实现真正意义上的智慧时代的教育现代化。然而我国教育信息化历经几十年的发展，并未产生国家期待的引领和推动教育现代化的巨大作用，甚至在与互联网+融合的发展中，严重滞后于其他许多行业。正视教育信息化发展的问题并尽快加以解决，是我国实现教育现代化重大使命的当务之急。以推动教育现代化的要求重新审视我国教育信息化发展，有三大根本性问题需要重视，即重大理论创新缺失、重大原始实践创新不足、学科地位不高。我国想要突破已有的现代化国家发展模式，实现智慧时代的教育现代化，必须有先进理论的指导，必须有能对教育产生重大及深远影响的实践创新。而保证理论与实践创新的前提是满足教育信息化的人才需求。这可以通过提高教育信息化的学科地位、加大教育信息化高层次人才的培养力度、增设和增加国家级教育信息化科技研究平台和课题等措施实现。
[关键词] 智慧时代 教育现代化 教育信息化 理论创新 实践创新 学科地位
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本文出处：陈琳,王丽娜(2017).走向智慧时代的教育信息化发展三大问题[J].现代远程教育研究,(6):57-63.，版权归原创作者所有。
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