学生操控用于航拍的航模
轮滑协会学生在训练
跆拳道协会教学
校园网球场
校园VS企业
培养运用技术人才
校企一体
以企养校
“校企一体、以企养校”是当前高职教育生存和可持续发展的必由之路。泉州理工学院坚持“办好一个专业群，培养一个知名企业，服务区域一个产业”的专业建设思想，构建“工作室—校（系）办企业—研究中心”的三级校内实训基地体系，对提高学生实践动手能力，培养双师型师资队伍、产学研深度融合、校企一体化建设等产生了积极的推动作用；而开展大类招生、模块化教学、小学期、卓越技师培养计划实验班试点等改革，对高职教育如何培养社会所需的应用技术人才，更是一个有益的探索。
校企共建
订单合作
泉州理工学院不断加强“校企共建”，发挥政府、行业协会、龙头企业、学校各方的资源优势，建立长效合作机制；加快职教集团建设，扩大“企业专班”订单培养和“就业直通车”规模。不断调整教学内容和专业设置，切实满足行业、地方对人才专业、知识和能力的新需求。目前，该校专业建设贴近产业运行与发展规律，突出专业与产业，专业与专业之间的联动性、互补性和互为支撑性，逐渐形成了专业建设发展的特色和优势。
目前，泉州理工学院与福建冠科电子有限公司合作的“电子信息工程技术班”，和西虎汽车工业有限公司合作的“汽车制造西虎班”，和恒安集团合作的“恒安机械班”，还有与各大酒店旅行社合作的就业直通车专班等，同时与泉州理工学院进行校企合作的企业达到70多家。另外，泉州理工学院推行通识教育、书院式公寓，全面提升学生综合素质；鼓励有条件的实验室转制“师生创业工作室”。如泉州理工美宝影视基地（面积1500平方米、投资700万元）、猎途信息技术公司、泉州理工273二手车交易中心、悦一旅行社理工营业部等，吸引师生主动参与到教学、科研与社会服务工作中来。这些建设工作，极大地推动了学院人才培养质量的提升，使办学更贴近社会需求，有效地开拓了学生的就业市场和渠道。
校园文化
百花齐放百家争鸣
泉州理工学院特别注重校园文化建设、学生综合素质的养成，在学生管理方面方法独到、特色鲜明。学校建校伊始就成立的广播电台、网络电视台、大学生艺术团、青年志愿者协会、就业创业促进会等九大学生组织和40个校级学生团体，常年举办丰富多彩的科技、文体、公益类活动，同学们总能找到自己喜欢的组织。学生科研和下乡实践活动更是如火如荼，“科技协会”已拥有多项科研成果和发明专利，“三下乡”社会实践活动常年收到省级表彰。学生在各类比赛中成绩斐然，尤以各项职业技能竞赛、科技创新竞赛、“三大球”、马拉松等体育赛事最为突出。
此外，校团委以构建“五爱四实”文化内涵为出发点，始终用社会主义核心价值体系引领校园文化,注重弘扬主旋律与尊重多样性相结合，整合协调社会资源，实现文化育人工作的积极探索和实践。每年以弘扬雷锋精神为重点，组织团员青年参与校内外公益活动近百场，形成积极向上的青年公益文化；依托校园科技文化艺术节、社团文化节、社区文化节三大品牌文化活动，通过举办十佳歌手赛、主持人大赛、模特大赛、辩论赛、社团活动、文明宿舍评比等活动，以竞赛的形式为学生搭建展示自我的舞台，形成青春奋进的文化氛围；以纪念五四运动、12·9爱国运动等为契机，开展主题班会、合唱比赛、朗诵比赛、爱国知识宣讲等活动激发青年学生的爱国热情；立足专业实际，开展专业技能竞赛。
校园VS地方
整合资源共生共荣
校地共建
资源整合
泉州理工学院充分利用本身的民办身份和泉州、晋江地区民营经济高度发达的优势，大力推进校地融合、共建共享。根据地方社会发展和社会主义精神文明建设的需要，校地联合举办高端讲座，共建图书馆、体育馆、社区人才培训基地，提高区域文化建设水平；同时，学校积极构建高等教育与区域产业联动发展的平台,共建汽车服务工程研发中心、泉州国际陆地港等实践教学基地和科技研发中心，努力探索地区、学校、产业的协同创新机制。在为地方服务中做贡献，在贡献中求支持，在支持中求发展。
师生下乡
社会实践
2009年以来，在团省委、泉州团市委文件精神的指引下，学院开展了团干部挂职、系镇共建、班村共建“美丽乡村”、暑期“第三课堂”、暑期“闲散青少年帮扶”等项目。共建项目实施四年来，实现与泉州市丰泽团区委、晋江团市委完全对接，与晋江市10个镇、6个村共建，累计有300多名团干部下村挂职，学院青年志愿者协会组织400多人的队伍赴农村、社区开展社会调研、科技服务、自然人文遗产保护、扶贫支教、文化下乡、新农村建设等一系列社会实践活动，累计参与人数达2000多人，提交社会实践报告、实践心得2500多篇。
