近日，2025-2026年度第十届华为ICT大赛全球总决赛落下帷幕。在全球40余个国家、131支顶尖队伍的同台竞技中，我校联合创新产业学院学子组成的“芭比公主队”脱颖而出，一举斩获基础软件赛道全球二等奖与国际专项荣誉“科技女性奖”，以两项大奖的骄人战绩，实现我校在该赛事的历史性突破！华为ICT大赛是全球ICT领域规模最大、含金量最高的国际性学科竞赛之一。本届大赛竞争尤为激烈，我校团队在指导老师黄燕敏及学院专业导师团队...
围绕“大思政课”建设，马克思主义学院持续深化校地协同育人，通过共建签约、平台搭建、理论宣讲、实践研修等方式，推动思政小课堂与社会大课堂深度融合，不断拓展思政教育的社会空间和实践场域。校地共建签约，搭建协同育人平台9月，在泉州经济技术开发区“新风润园区·共建育新人”校地深化共建活动中，泉州开发区新时代文明实践中心与马克思主义学院签署校地共建协议，并为共建基地互相授牌。万龙时代、利讯集团、赛牡丹、超...
为加强闽南传统建筑技艺传承，培育专业化古建筑修缮工匠队伍，夯实泉州历史文化遗产保护人才基础，2026年泉州市古建筑工职业技能培训班在泉州职业技术大学完成全部培训及考核工作，50名参训学员顺利结业并通过专项技能考核。本次培训班于10月14日开班，参训学员共50名，来自古建施工企业及一线修缮岗位。培训采用理论授课与实操实训相结合的方式，邀请关瑞明、姚洪峰、陈力等高校教授、非遗传承人、行业工程师组成师资团队，围...
10月16日至17日，2026年世界职业技术教育发展大会在天津召开。大会由教育部、中国联合国教科文组织全国委员会、天津市人民政府共同主办，以“世界职业教育：共迎变革，共铸标准，共创未来”为主题，是“十五五”开局之年教育领域重要的主场外交活动。中共中央政治局常委、国务院副总理丁薛祥出席开幕式并致辞，教育部部长怀进鹏在全体会议上作主旨报告。▲ 中共中央政治局常委、国务院副总理丁薛祥出席开幕式并致辞▲ 教育部部...
金秋送爽，丹桂飘香。为弘扬中华民族敬老爱老的传统美德，切实关心关怀学校银龄教授及年长教职工的精神文化生活，让大家真切感受泉大大家庭的温情与暖意，10月17日，校工会、关工委、人事处联合组织开展重阳节厦门博物馆、南普陀寺、屿见闽南休闲一日游活动。活动由学工工会承办。伴着秋日和煦的阳光，大巴准时出发，开启一天的闽南文化之旅。第一站大家来到厦门博物馆。驻足一件件文物展品前，老师们慢慢参观，从厦门历史陈列...
10月14日，泉州职业技术大学商学院联合厦门共好同行商业运营管理有限公司举行大迈青创AI+OPC高校电商创业孵化项目开班仪式。泉州职业技术大学校长助理、教务处处长苏康敏，商学院院长姚宏伟、副院长贾蔚，厦门共好同行商业运营管理有限公司总经理郑凯平、项目负责人陈怡青，以及电子商务专业带头人、专业主任和项目全体学员参加。该项目聚焦OPC（One-Person Company，一人公司）创业方向，重点培养学生创业素质、商业理解能力和...
近期，泉州职业技术大学“南翼讲堂”连续开讲，先后邀请两位专家登台授课，分别围绕自动驾驶技术发展、中国特色工匠精神两大主题，为师生带来两场兼具学术深度与实践价值的精彩报告。PART 01自动驾驶技术发展历程及展望10月9日，中南大学自动化学院赵于前教授应邀作题为《面向多场景的机器视觉与智能感知方法及应用——自动驾驶技术发展历程及展望》的专题报告，为在场师生带来了一场视野开阔、内容扎实的学术分享。赵于前教授...
“清晨的闽南，始于一碗温热的鲜香……”9月23日，2026年泉州市社会科学普及宣传周泉州美食文化进校园活动，在泉州职业技术大学隆重举行。本次活动是2026年泉州市社会科学普及宣传周重点示范项目，也是“世界美食之都”建设周高校专场，活动由泉州市世界美食之都建设促进中心、晋江市社科联、泉州职业技术大学主办，泉大传统文化传承基地、泉州市美食研究院、海丝美食研发创新中心承办。世界美食之都建设促进中心主任胡晓东，晋...
9月22日上午，黎明职业大学党委副书记、校长唐宁一行6人莅临我校考察交流。我校领导吴滨如、蔡金佩、张建军、苏康敏及相关部门负责人陪同。考察期间，唐宁一行先后走访了学校沙盘、校史馆、艺术设计展厅、直播基地、数智产教融合展厅、行云新能源汽车产业学院等教学与实训场所，深入了解学校在办学历史、专业建设以及校企合作等方面的实践探索和建设成果。实地参观结束后，双方进行座谈。吴滨如对唐宁一行的到来表示热烈欢迎，...
9月23日，由质量评估处主办、马克思主义学院与工学院承办的“教・创未来—职本教学沙龙”在A301会议室举行。副校长张建军教授，教务处、教师发展中心领导、校院两级教学督导，各学院相关领导、专业带头人、教学秘书及课程建设项目负责人等120余人参加，活动由质量评估处处长李继芳主持。张建军教授以《职业本科教育的课程、课堂与课改》为题作主旨报告。他指出，职业本科教学改革首要的是要厘清职业本科为何而改、改向何处、如...
