2025年是“十四五”规划的收官之年，泉州职业技术大学成功入选第二期国家“双高计划”，跻身技能型高校“国家队”，学校办学条件、办学水平和办学影响力均取得突破性进展。1月21日至25日，泉大开展2025年度年终述职工作，总结2025年工作中的经验，为2026年工作做好谋篇布局。
▲ 绩效小组对2025年绩效方案与数据说、组织绩效、员工绩效进行说明
述职中，31个部门相关负责人围绕2025年重点工作完成情况、工作亮点与不足做分析，阐述2026年重点工作的规划、关键举措及协同需求。
每一场汇报后，都有高质量的头脑风暴。校领导和中层干部积极发言，围绕各部门重点任务的推进、难点问题的破解等关键环节，开展精准点评与靶向指导，为学校事业的发展建言献策。
校长吴滨如要求，各部门要围绕学校重点工作，结合述职大会的信息反馈，凝聚共识，优化2026年工作计划，突出工作特色和亮点，把战略性人力资源管理体系的目标、计划与预算落实到位。2026年是学校创办40周年，全体上下要以饱满的热情、务实的作风，攻坚克难，确保各项工作任务圆满完成，奋力谱写学校发展新篇章。
述职总结会上，吴滨如作《服务需求、深化产教城融合，提升关键办学能力》的主题报告，从“职业本科办学模式的思考”“产教城融合的探索与实践”“几点体会”三方面进行阐述，梳理学校扎根晋江、服务泉州、面向福建，主动对接服务区域产业发展和国家战略布局需求，围绕深化产教城融合，全速推进基于“产业伙伴型大学”和“市域产教联合体”双轮驱动的职业本科办学模式，推动学校高质量发展。她特别分享、解读了5个产教城融合的特色案例，分别是“以产定教”的省“双高”新一代信息技术专业群、“助产高端”的省“双高”智能装备制造专业群、“与产共荣”的国家“双高”电子商务专业群以及工艺美术专业群服务城市文旅产业、城市更新专业群服务未来城市建设，全面展示学校与城市、产业深度融合的实践探索及经验模式。
吴滨如强调，职业教育是距离产业最近的一种教育形式；职业教育高质量发展与城市、产业的繁荣密不可分；深化产教城融合，是职业院校尤其职业本科扎根地方的法宝。在牵头推动晋江国家级市域产教联合体建设过程中，学校主动置身于城市和产业的发展大局中，从“校企合作”“产教融合”走向“产教城融合”，从学校个体努力推动到城市产业多元联动，是最大的收获。作为牵头学校，主动担责，横向拉通“政校行企研”，推动产教融合、科教融汇，纵向贯通“中高本硕”，推动职普融通，努力做职教思想引领者、资源整合者、两翼推动者。学校将持续深耕探索职业教育服务区域经济发展的“晋江模式”，为职教本科高质量发展贡献泉大力量。
