下午1:50，春日的阳光有点烈，人居环境学院的金为民教授，已经在食堂前的小广场准备着网课。他把西装脱下，撂在了草地上，边上，是一件件的仪器行头。
潮湿的雨淋天刚过，是一个难得的晴天。他早早就在惦量着时间，揪住机会把课移到了室外。“学生在宿舍呆久了，就带他们出来‘看看’这绿油油的草地吧。”
疫情封控管理，学生不能聚集实训，但教学进度不能落下。室外的地板还有些湿，他曾想过在教室或三楼大平台上课，但为了让学生更有田野测量身临其境的感受，他最终决定到广场上课。
一个全站仪、三个棱镜，还有其他配件，下午1:30刚过，他就开始从实验室里一件件拎着、背着搬到了广场边。架上三角架，再把直播手机夹好，又调了调直播网络。
这是一堂测量仪器使用的实训课，以往所有学生都要跟在他身边，先了解仪器的构造、使用方法，接着还要配合着完成操作、记录并计算。
以前，每个实训小组至少要有4个同学，一个观察，一个记录，两个调棱镜。但这回，4个人的角色都要由他一人来“演”了。
“同学们好！……”两点一到，网课开始，金教授洪亮的声音就在广场上回荡着。但见他左手转动机器，右手拿着直播三角架，不断地变动着各个拍摄的角度，或高或低，或左或右……
虽然现场没有一个学生听众，但金教授还是习惯性地在广场上不时比划着，好像20级土木工程4班的同学们都站在他的跟前。
“同学们，请打开书本238页，上面有个表格……”广场边偶尔有其他人员走过，但他丝毫没有觉察，一直专注地讲解着仪器使用的要点。头顶上的遮阳帽占了位置，不能靠近观察，他索性就伸手抓下，把帽子也丢在了地上。
讲解完全站仪，他把三脚架挎在肩上，一手拎着棱镜，一手拿着直播器，慢慢地走向三十四米开外的另一个测量点。一路上，他也没有停下，边走边提醒着同学们测量的要点……
“一下午要连上四节课，累吧？”
“不累，不都应该这样做的吗？”
阳光底下，一阵柔柔的春风吹过，带着若有若无的花香。金教授脸上泛着汗水，花白的头发上闪着一种特别的光芒。
金教授希望带着学生去更远的地方
