“如果高职生也能与中职生一样享受同等优惠待遇，那么入读高职的学生人数是否会增加”，在认真听取学校汇报后，潘懋元先生侃侃而谈到。
6月16日上午，泉州理工学院一楼会议室气氛激烈，讨论声此起彼伏，来自厦门大学教育研究院的专家学者们一行21人聚集于此，与学校领导们一道，召开了一场以“泉州市民办高校和高职高专教育发展”为主题的调研座谈会。
2011年，晋江市政府出台了《关于加快引进优秀人才的若干意见》及细则，并配套建立了晋江市优秀人才认定标准（试行），对到晋江工作的六类人才给予相应的工作津贴、交通补贴、住房补贴、科研经费资助、创业扶持等各项扶持政策，以此吸引集聚国内外优秀人才到晋江发展，深入实施人才强市战略。
听闻晋江市出台的关于引进优秀人才的若干意见，潘懋元先生随即指出“倘若此项政策确实有明文出台并切实落到实处，那么这正是政府处理民办与公办教育歧视症结上的一大进步，是政府对民办与公办一视同仁的体现，确实需要实实在在地落实”。
近年来，我国民办教育尤其是民办高校发展迅速。据统计，截至2010年底，全国民办高校676所，占全国普通高校总数的24.83%；在校生476.68万人，占全国普通高校本专科在校生总数的21.36%。尽管教育规划纲要明确提出，“大力支持民办教育”，“依法落实民办学校、学生、教师与公办学校、学生、教师平等的法律地位”，但民办高校在办学体制改革、政府政策支持等方面仍旧遭遇一系列的困难和瓶颈，在一定程度上制约着我国民办教育的健康发展。北京师范大学校长、教育部民办教育政策研究院院长钟秉林在3月4日的全国政协教育组小组讨论会上指出，对于民办教育首先要解决的是高校营利性与非营利性的问题及清理歧视性政策问题。
厦门大学博士生导师别敦荣教授在调研会中致辞，也表示现在民办高校正处于政策调整关键时期。经过研究，发现民办教育在“营利性”与“非营利性”之外应该有另一条道路，它是兼顾营利性与非营利性两方面的，且它在中国相当长一段时间内还是主要形式。此行主要是希望多了解、多学习、多探讨民办高校的发展状态、发展经验以及目前遇到的问题。基于已做学术论文、政策建议，进一步探讨这条道路是否合理可行。
“如果高职生也能与中职生一样享受同等优惠待遇，那么入读高职的学生人数是否会增加”，当提及今年我省试点推行的中职免试招生时，潘懋元先生询问到。
作为民办教育发展面临的困惑，招生一直是教育界关注的重要聚焦点。为缓解民办高职招生困境，今年我省首次实行中职校免试入读高职试点，全省27所高职校和165所中职校参与试点招生，指导性招生计划为一万人。政策出台后，由于种种原因，落实却难处重重，至今也只完成少数一部分。
与会学校领导们纷纷你言我语、建言献策。于雷副院长指出，目前高职招生遇到的招生瓶颈是各个高职院校共存的，倘若30%~50%的高职生可以享受免费就读，那么高职高专的生源将不成问题。
而吴滨如副书记则将观点指向学制试点改革上，她说，中职与高职皆是3年学制，此前推出的“2+2+1
”试点改革，在学生中呼声很高，目前有晋江4所中职、泉州2所高职进行试点改革教育，这条道路还需要继续摸索，探寻是否可行。
座谈会上，吴滨如副书记代表学校做汇报，着重分享了回迁晋江过程中存在的机遇与挑战，转型时期学校在如何培养学生具备自主学习能力和意愿，如何面向社会开放、主动满足社会对教育资源的需求以及多校区管理带来学校功能分区调整、内部管理架构、学院定位和发展目标等的重新定位和设置三方面的实践创新与深度思考。并期望在座专家、学者们为学校发展多提宝贵意见。
会议尾声，2011级博士生访学团代表向学校赠送了绣有“创业者摇篮 产学研结合”的锦旗及潘懋元先生的多本著作。
别敦荣教授总结发言，指出升本是泉州理工学院的生存之路、兴旺发达之路，而如何升本，升本的内涵建设是十分重要的。今后厦门大学教育研究院将与泉州理工学院实行全面对接，作为实习研究“试验田”，将共同办好学校。
潘懋元老教授是中国高等教育学科的奠基人，是民办高等教育研究的主要开拓者，是国家相关民办高等教育法规、政策的重要发起人。他倡导博士生要走出去，接触实际，了解学校，了解民办教育。已先后多次组织博士访学团走访考察高校，包括泉州、武汉、宁波、四川、成都、江西、广州、西安等各个地方。
