岁月如歌忆峥嵘，四秩芳华启新程。晋水之滨，灵源山麓；秋风送爽，岁月鎏金。2026年10月，泉州职业技术大学将迎来建校40周年华诞。在此，我们谨向长期以来关心、支持学校建设与发展的各级领导、各界朋友、海内外校友致以最诚挚的感谢和最崇高的敬意！学校正式启动40周年校庆筹备工作，诚邀四海贤达、五洲校友共襄盛典，同谱新篇。四十载风雨兼程，四十载薪火相传。1986年，学校前身“晋江摩托培训学校”在改革开放的浪潮中应运...
1月16日，29位南非青年企业家、学生跨越万里山海，在泉州职业技术大学参加中国传统拜师礼，和5位教授、企业导师代表缔结师徒之约。当天，这场主题为“学在中国·技惠南非：融通丝路电商 培育南非技能人才”的“一带一路”电商谷国际合作项目——“学在中国”计划南非跨境电商技能专训班开班仪式，共汇集了“政校行企”各领域20多家单位，它们将在南非学员学习中国跨境电商技术的过程中，为其提供全方位的政策指导、平台资源、实...
1月16日，泉州职业技术大学行政主楼一楼平台暖意融融，一场以“四十风华 龙马迎春”为主题的写春联送祝福活动正在这里举行。本次活动由学校工会主办，行政工会承办，学工工会、教研工会、书画社共同协办，师生共同参与。书法家们提笔挥毫，一撇一捺之间，将新春祝福融入一张张联纸上，为大家献上一副副吉祥喜庆的春联。四秩风华联语声声诉情怀活动现场不仅提供数百副传统春联供师生选取，更设有书写体验区，与教育学院设的金马...
1月16日，“科技赶集日”高校专场活动在泉州职业技术大学举行。活动由晋江市科学技术局、泉州市高教发展中心、泉州职业技术大学、中共晋江市智能装备制造产业链委员会联合主办，泉州职业技术大学技术转移中心、晋江市技术经理人协会共同承办。▲ 我校科研处处长任莉娟主持活动泉州职业技术大学副校长张建军在致辞中表示，学校始终秉持产教融合理念，与区域产业协同发展。未来，我校将携手各方，找准科技合作的需求点，找准协同...
1月15日上午，泉州职业技术大学教育学院与晋江市永和镇玉溪村党总支共同举办了“田间茶话会里话‘村志’”暨《玉溪村志》编纂启动仪式。通过一场田间茶话会，校地双方围绕村志编纂工作展开交流。玉溪村党总支书记王礼海首先介绍了村庄六百多年的发展历程。他表示，村志是记录乡村历史、传承文化的重要载体，并对学校主动参与乡村文化建设表示感谢，希望以此为契机，共同做好这项工作。随后，教育学院编纂团队介绍了工作进展。教...
1月14日上午，宁波幼儿师范高等专科学校校长陈星达、副校长励宁一行莅校交流访问。在我校副校长郭霏霏的陪同下，陈星达一行先后走访了生态校园沙盘、校史馆、艺术设计展厅、电商直播基地、数智产教融合展厅及行云新能源汽车产业学院等教学科研场所。参观期间，校领导围绕学校发展历程、校企协同育人机制、专业群建设成效、数智化人才培养模式等方面作详细讲解。参观结束后，双方在第一会议室座谈交流。校长吴滨如围绕学校未来发...
1月14日下午，晋江市人民政府副市长陈丽蓉莅临我校考察指导，晋江市人民政府办公室、泉州市高教发展中心、晋江市人力资源和社会保障局、晋江市内坑镇相关领导陪同调研。在我校校长吴滨如、党委书记傅志雄的陪同下，陈丽蓉一行先后参观了生态校园沙盘、艺术设计展厅、电商直播基地、数智产教融合展厅及行云新能源汽车产业学院等教学科研场所。参观期间，校方围绕学校办学沿革、校企协同育人机制、专业群建设成效及数智化人才培养...
1月8日，教育部新时代职业学校名师（名匠）培养计划专题研修班一行16人莅临泉州职业技术大学，开展专题调研与交流。本次研修活动由北京理工大学培养基地主办、福建水利电力职业技术学院联合承办，汇聚了来自全国11个省份职业教育一线的汽车制造领域骨干教师与专家。在泉州职业技术大学副校长林文艺陪同下，研修班实地考察了学校实训中心、产业学院及技术创新平台，深入了解学校在深化产教融合、服务区域产业发展方面的实践与成...
近日，由我校牵头建设的“晋江市域产教联合体”成功入选2024年度《中国职业教育质量年报》典型案例，在“一体两翼的探索与实践”章节中作为示范案例重点呈现。该成果标志着我校在推动职业教育深度融入区域发展、服务县域经济转型升级方面走在了全国前列。作为全国首个落地县域、唯一由民企民校双牵头的国家级市域产教联合体，晋江市域产教联合体自成立以来，持续以“晋江经验”为实践引领，推动高等职业教育资源向县域下沉，深...
12月30日上午，晋江市大中小学思政课一体化建设“法治护航·共建文明”主题研训活动在晋江市侨声中学举行。我校马克思主义学院江淋淋老师代表学校进行了题为《让法治成为生活方式和共同信仰》的说课展示。江淋淋老师从现实案例切入，结合学生认知特点、学习方式与专业背景，系统阐释了法治思维的内涵与马克思主义权利义务观。她充分运用“晋江经验”本土教育资源，联动书院第二课堂实践平台，引导学生自觉尊法、学法、守法、用法...
