6月18日下午，一场由泉州职业技术大学与卡尔美体育用品有限公司（以下简称“卡尔美”）携手打造的“衣脉书香·阅启新章”一小时共读盛宴，在卡尔美图书馆内圆满落下帷幕。此次以“线上共读+线下沙龙”相结合的形式，开辟了一条校企合作的新路径，为全民阅读的推广和产教融合的深化注入红色动力。活动以习近平文化思想为指引，贯彻落实习近平总书记关于推动全民阅读、建设书香社会的重要指示精神。我校艺术传媒学院党支部与卡尔美...
为深入学习本科职业教育的先进经验及工作思路，推动浙江建筑职业技术学院升本工作迈向新台阶,6月18日，浙江建筑职业技术学院汤宗礼校长率考察组一行莅临我校开展专题调研，重点围绕职业本科建设工作、“十五五”编制规划、实训基地建设等领域深入交流。我校校长吴滨如、副校长郭霏霏接待并陪同考察，党政办相关负责人参加活动。汤宗礼一行先后参观了我校生态校园沙盘、校史馆、艺术设计展厅、直播基地、数智产教融合展厅、金鸿...
6月17日，中国开发性金融促进会副会长、中国投资协会海外投资联合会秘书长王冰峰率船业、汽车等龙头企业组成的考察团莅临我校，重点围绕“学习贯彻中央周边国家工作座谈会精神，推动职业教育服务国家战略”开展专题调研。我校校长吴滨如，副校长张建军、林文艺陪同调研。王冰峰一行先后参观了我校生态校园沙盘、校史馆、数智产教融合展厅、行云新能源汽车产业学院、退役军人服务站、安踏电商服务产业学院等，详细了解学校办学特...
6月12日，云南省楚雄州教育体育局副局长毛发金带考察组一行莅校开展专题调研。晋江市教育局职社科科长钟健陪同调研，我校副校长郭霏霏陪同，党政办公室相关负责人参加活动。毛发金一行先后参观了我校生态校园沙盘、校史馆、艺术设计展厅、直播基地、数智产教融合展厅等，重点了解学校在职业教育产教融合、专业建设、人才培养及产业学院共建等方面的实践成果。报告会上，郭霏霏代表学校对毛发金一行的到访表示热烈欢迎，并以《打...
6月12日下午，苏州市总工会领导一行莅校参访交流，我校副校长郭霏霏及联合创新产业学院相关负责人陪同参观并参加座谈会。来宾先后参观了环境认知与智能系统实验室、数智产教融合展厅，鸿蒙、昇腾实验室，金鸿、泉大智行公司等，深入了解我校的办学特色和华为全国人才培养示范样板点的建设模式与成效。在座谈会上，郭霏霏副校长对来宾表示热烈欢迎，并作《打造国家级市域产教联合体的“晋江样板”》报告，详细介绍了我校的办学成...
6月7日，福建省民办高校思想政治理论课建设联盟成立大会暨“新时代民办高校思政课高质量发展”学术论坛在福建师范大学协和学院举办。来自省内外高校的专家学者齐聚一堂，共同探索民办高校思政课建设的创新路径。教育部高校思政课教指委总教指委、福建省高校思政课教指委、福建省高校思政课民办高校分教指委的负责同志，福建省教育厅思政处处长郑邦华以及省内外兄弟院校马克思主义学院教师代表出席会议。会议指出，要深入学习贯...
6月7日，一场“童梦飞扬·健康成长嘉年华”大型亲子活动，在泉大校园里欢快地举行。活动由泉州职业技术大学工会联合学工工会（拾德书院）举办，80多名家长与孩子们共同参与，多元体验为教职工子女打造寓教于乐的成长平台。活动以“亲子共趣·手作时光·职业初体验·健康伴我行”为主题，分设趣味竞技、手工创作、健康关怀、职业启蒙四大板块。上午9时，学校蓝色操场旁边的跑道变身亲子互动乐园。“心连心”问答中，家长与孩子通过默...
6月4日，永春县下洋镇党委宣传委员陈雅琳、副镇长王晓鹏率永春旅发公司副总经理余洪等一行莅校考察交流。校团委书记黄胤聪、终身教育学院副院长吴燕红、商学院书记叶城锋、艺术传媒学院书记涂永坚等陪同调研。陈雅琳一行参观了校史馆、艺术设计展厅及乡村振兴直播基地，深入了解学校在数字媒体艺术、工艺美术等专业的教学实践成果。校方重点介绍了“产教融合、实践育人”的教学理念，展示了学校在文创开发、IP设计、影视创作、...
泉大产教融合再下一城！6月5日上午，“产教赋能・针织未来”泉州职业技术大学企业实训开班仪式在晋江市英林镇贴身运动服饰产业创新发展中心举行，艺术传媒学院32名服装与服饰设计专业设计方向的大三学生，将深入号手、艾德、慕丽、晶为体健等贴身运动品牌开展为期3周的实训活动。这是泉大与“中国泳装小镇”英林在产教融合方面的首次深度合作，该镇党委政法委员、镇政府副镇长丁锦茹表示，本次实训是政校企三方落实“产教融合”...
6月4日，2025年“工会送岗 乐业晋江”泉州职业技术大学专场招聘会在我校举办。本次招聘会由晋江市总工会、中共晋江市委人才工作领导小组办公室、晋江市人力资源和社会保障局联合主办，泉州职业技术大学、中国海峡（晋江）人才市场、晋江市域产教联合体共同承办，泉州职业技术大学工学院、海峡零工市场协办。活动主要面向我校2025届未就业毕业生及2026届准毕业生，旨在搭建优质实习就业平台，助力毕业生精准对接岗位，也是我校落...
