学
习
文
选
第（2012）25期 总第25期 刊号：校内（部）025
泉州理工学院新闻中心
2012
年
10
月
29
日
大家不妨都来学学“学霸”
最近，“清华学霸”成了一个话题。被称为“学霸”的是一个叫马冬晗的清华女生。据媒体介绍，她就读于精仪系博士一年级，是清华特奖答辩全票通过者，大学三年学分第一；她还是学生会主席、辅导员。马同学引起广泛关注的是她那张“周计划表”，这张周计划学习表上，写满了各种学习任务。每天除了午饭和晚饭时间，几乎全与学习相关。除了周末，她每天只睡
5
个小时。（京华时报
10
月
20
日
）
有人看了这张表，就说表的主人是个“书呆子”，是应试教育机器，然后为我国顶尖大学只能教出这样的学生而叹息。真是很奇怪，为什么这些痛心疾首的人就看不到马同学还是学生会主席和辅导员呢？一个年纪轻轻的女孩子，在自我管理、自我约束方面有着超强的能力，在当“学霸”的同时还可以担任社会工作，跟同学关系也融洽，并且愿意在自己选择的科研领域努力，这有什么不好？干嘛非要把人家装扮成应试教育下的木偶，然后作为批评当局的物证，以证明自己对下一代有责任感呢？
每个人都有自己的学习方法和节奏。不可否认，确实有那种完全不费劲却成绩一直骄人，而且体育好、音乐好、受到老师同学喜欢并且在社会工作中游刃有余的“神一样”的同学，更“该死”的是这位同学长得也还不错。对比之下，更多的同学通过自己的努力来获取好的成绩、实现自己的梦想，不做“学神”做“学霸”（马冬晗语），有何不可！
事实上，“学霸”所有体现出来的优良的自我管理、严格要求的作风是值得各行各业人们学习的。比如有严重拖延症，不到截稿最后一分钟都写不出来文章的人，比如对所谓的“五加二、白加黑”的形式主义加班不以为耻反以为荣的管理者，就很该效仿一下这种时间安排的思路。（张丽）
（资料来源：《北京晚报》
2012
年
10
月
24
日）
