为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，落实党的二十大精神，牢记并践行“要扎实做好非物质文化遗产的系统性保护，推进文化自信自强”的伟大理想，深入探寻非遗文化的传承与发展之道，引导广大青年学生了解国家非物质文化遗产，引领广大青年学子在传承、保护传统文化的新征程上更好地传承和发扬“工匠精神”。泉州职业技术大学拾德书院“知白守黑”实践队于暑期前往东石镇萧下村进行非遗十番社会实践。

01泉州十番小课堂

十番：十番，顾名思义是从琵琶、三弦、二弦、高胡、二胡、笛、管、笙、瑟、板胡、辽鼓、拍板、四块、双铃、小叫等二十余种乐器中任选其十组合演奏，而所列举的这15种乐器南北兼具，古今并有。

十番演奏形式：分为坐式与行走两种：坐式一般是清唱与和谱，行走为指谱演奏。

十番与南音的区别：十番的曲牌、曲目、唱词基本从南音（洞管）移植而来，但演奏的乐器与南音不尽相同。南音的主乐器是琵琶、洞箫、三弦、二弦，十番则去洞箫，增加品箫、管、二胡、板胡、高胡、笙、瑟等10种。此外，还使用打击乐器。十番演奏起来音色热烈、清亮、激昂、欢快，听之有南北交融的感觉，不像南音那样低沉、委婉、缠绵。

申遗时间：2009年被列为晋江市非物质文化遗产

02新时代下的传承

我们实践团为深入探寻非遗瑰宝——十番，前往东石镇萧下村闽南十番研究工作室拜访学习。工作室为十番感兴趣的孩子开设兴趣班，让古老的乐音在新时代焕发新生。这不仅是对传统技艺的有效传承，更是对文化自信的生动诠释。通过系统的学习与实践，孩子们在掌握十番技艺的同时，也深刻体会到了传统文化的魅力与价值。作为青年，我们深感责任重大，应积极参与非遗保护与传播，用我们的热情和智慧，为十番等非遗文化的传承发展贡献力量，让古老的文化之树在新时代的土壤中更加枝繁叶茂。

03实地采访品十番

泉州职业技术大学拾徳书院“知白守黑”实践队，探访了十番非遗传承人萧振作老师，深刻感受到十番艺术传承的困境与挑战。通过对萧老师和青年传承人的采访，我们得知许多家长对十番文化的陌生及学业压力下的选择倾斜。十番，这一源自宋朝的古老乐种，其乐器多样、变调复杂，虽魅力独特，却因学习难度高、传承渠道有限而面临后继乏人的困境。此行不仅是一次文化的探寻，更是对传统艺术保护传承的深切反思。萧老师的坚守，犹如十番之音，穿透时光的长河，引领着这闽南古乐的传承之路，让十番这一文化瑰宝焕发新生。

04实践总结

此次社会实践体现了文化传承与创新的重要性，激发了实践队队员对保护和弘扬非遗文化的热情。正如习近平总书记所言：“文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量。”实践队队员纷纷表示愿意通过实际行动，为非遗文化赋能未来文旅发展贡献力量，推动非遗文化在新时代焕发新的光彩。