教学大纲的撰写有几个重要的目的，最基本的就算阐明教师课程的设计，如教学目标、制度、对学生的期望、要求等，另外还有一些其他功能，如：
·传达对课程主题的兴趣和热情以及我们对课程的期望。
·呈现本课程的适用范围。
·与学生共同建立这门课的规章制度。
·为课程定下基调，表达对学生和教师角色的理解。
·通过检验学生已掌握的知识来评估学生的课程准备。
·通过识别外部资源或提供建议来帮助学生管理他们的学业。
·与同事交流课程目标和内容。
那么教学大纲应该怎么写？通常情况下教学大纲应包括以下内容：
· 教学目标（教学效果）：你想要让学生获得的知识和技能。
· 课程内容：对课程进行一个简单的介绍，明确学时分配，对各专题进行解释。
· 参考材料：必读书目和选读书目（包含作者及出版信息），相关参考文献、软件以及可以获取相关信息的位置索引。
· 学习课程所具备的前提条件及其他相关技能：学生在上课前所应具备的技能，如果学生不具备这些，那你需要为学生提供相应的建议如退课、寻求其他额外的帮助、提供其他基本材料让学生进行研读。
· 课程要求：学生在修读这门课时应该完成哪些内容：课堂作业、期末考试、项目研究、课堂展示、出席次数、课堂参与等等。对作业的内容、形式、字数等进行基本的描述，同时还需说明提交作业的截止日期以及期末考试的时间。
· 课程评价：该课程的成绩总分是由哪几部分组成的，你需要说明课程总成绩由哪几部分成绩组成、并说明各部分的分值和相关要求。
· 授课计划：列出每次上课的主题、作业以及相关的阅读书目、小组作业的截止时间等。
· 学习建议：如何利用课程大纲、如何学习这门课、如何更有效率地阅读、阅读材料需要在课前完成还是在课后完成、如何寻求帮助等等。
此外，编写教学大纲应该在课程设计的过程中、课程计划之后，但至少都应在上课的第一天前完成。
最后，我们给出一些撰写教学大纲的其他建议：
教学大纲不是简单地将文字输入到文档中，它还可以包含一些多媒体的内容如照片、漫画、设计和其他创意元素等。教师可以设计有创意地教学大纲，比如在排版时体现课程本身反映的元素或是课程内容的一部分。也可以用思维导图等方式设计教学大纲而非文本的形式。只要你的教学大纲符合你意愿，能够表述清楚相应的功能就可以。
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资料来源：美国卡内基梅隆大学教学中心网站
