立德树人是教育的根本任务。坚持全员育人、全过程育人、全方位育人，是落实立德树人根本任务的有效途径。泉州职业技术大学作为全国首批本科层次职业教育试点院校，深入学习贯彻习近平总书记关于职业教育的重要论述，坚持发挥党建引领保障作用，立足区域产业特色，以“产业伙伴型大学”为定位，坚持因事而化、因时而进、因势而新，持续深化职业教育改革，不断创新育人举措，探索实践具有职业教育特色的“三全育人”体系，精准把握“三全育人”体系中各个子体系的内在联系，努力育出更多“好种子”、浇出更多“参天树”，主动融入地方“产教城”融合发展大局，取得了扎扎实实的成效。
唱好党建引领曲，实现铸魂与育人相结合。“三全育人”的核心是把思想政治教育贯穿于大学生教育、教学工作的全过程和各个环节，推动高校思想政治工作更好地适应和满足学生成长诉求、时代发展要求和社会进步需求。学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，强化党委统一领导、基层党组织战斗堡垒、党员先锋模范的责任体系，深入推进育人方式、管理体制、工作机制改革；汇聚“大师资”，聚合育人力量，攻坚克难“三全育人”工作中的难点弱点、盲点堵点；统筹全校育人资源，搭建育人“大平台”，打造特色精品项目，形成一体化“三全育人”工作机制。把“三全育人”工作纳入学校事业发展整体规划、人才培养体系，纳入党政领导分工、部门考核和教师考核体系，形成“党委统一领导、党政齐抓共管、各部门各负其责、全体师生共同参与”的工作格局。制定《进一步推深做实“三全育人”综合改革实施方案》等制度，将改革成果固化为制度成果。创新建立“马院+书院”“马院+学院”“学院+书院”协同育人等工作机制，深耕“成才笔记”“心灵之窗”“社区文化节”“长跑早锻炼”“525心理文化周”等精品育人项目，将“晋江经验”精神融入育人体系，形成可持续的育人长效机制。
唱好德技并修曲，实现成才与育人相结合。课程是高校教育最基本的形式和最基础的元素，也是最重要的育人载体，这就决定了课程思政在“三全育人”中的重要地位。学校聚焦立德树人根本任务，坚持德技并修，注重育人工作的连贯性、衔接性、覆盖面，做到落实落细落小，全面推进“大思政课”建设，推动思政课程、课程思政和实践课堂合力育人，在福建省高校思政微课大赛中荣获一等奖，荣获全国、省级优秀社会实践团队等荣誉。创新“研发过程与实践教学结合、科技创新与技能竞赛结合、科研课题与学生活动结合、科技成果推广与社会调研结合、科技成果产业化与创新创业结合”的“五合”科研育人模式等，荣获省高校思想政治工作精品项目。将文化育人与德育、智育、劳育、体育、美育相结合，推进红色文化、传统文化、生态文化、创新文化、主题书院文化、体育文化、劳动文化等文化育人工程，打造长跑早锻炼、情满校园主人周、书院制等特色育人品牌。优化现代治理体系，民主办学、依法治校，“学院”与“书院”协同精准育人。构建“一网两微多端”新媒体矩阵，打造“泉大之师”“泉大之课”“青春榜样”等榜样示范专题。优化心理健康教育发展生态，深入构建教育教学、实践实习、咨询服务、预防干预、平台保障“五位一体”的工作格局。用心构建关怀帮扶平台，完善发展型资助，构建“经济资助—心理资助—学习资助—就业资助”资助育人体系。发挥职业教育特色优势，搭建产教科创实践平台，提升学生就业能力和创业本领。建设温暖和谐校园环境，开展“温暖集体”建设。每月第一个周三定为校领导接待日，落实“马上就办”，用心用情服务好师生。建强组织体系，党建进书院、党建延伸到顶岗实习单位，做到学生学习工作生活在哪里，党组织就覆盖在哪里。
唱好协同创新曲，实现实践与育人相结合。合则强，孤则弱。“三全育人”人人有责，需要系统推进、加强协同。学校联动区域教育资源优势，坚持“学校、家庭、社会、企业”四位一体育人机制，注重校企双元育人和家校协同育人，构筑学校、社会、企业、家庭的共同育人阵线。以校领导联系基层、学生导师、班主任、培养联系人、名师工作室等制度推动全校教职工参与育人。整合社会育人资源，让社会育人力量有机融入进来，以“党团共建、校地共建、校政共建”“大学生社区实践计划”等形式，建立“社会工作人才培训基地”“党务人才培训基地”“党史党建实践教育基地”“数字技能人才培养基地”等，搭建“人才培养、志愿服务、社会实践、文化交流、创新创业”等实践育人渠道，培养学生服务国家和服务人民的社会责任感和公民意识。引进华为、字节跳动等头部企业和万物智联等本地标杆企业，深度共建联合创新产业学院，培养数字技术人才，获批工信部首批根技术联合创新人才产教融合培养基地、华为全国人才培养示范样板点、泉州市首批数字技能人才培养基地，进一步完善产教深度融合的人才培养模式。以“党建共建”“职教活动周”“校企工作室”“产业学院”“工匠劳模进校园”等多元形式强化校企联动，让学生深入感受体悟地域性产业和职业文化，培养学生职业认同感、工匠精神，提升人才培养质量。通过建立自媒体互动平台、给家长一封信、暑期重点人群家访、校园开放日以及大型活动邀请家长代表，让家长参与学生教育管理、见证学生成长，形成上下结合、内外联系的完整育人生态圈。通过校内和校外育人队伍职责互补、相互配合，育人力量更加凝聚，育人机制更加完善，育人成效更加明显。
面向未来，学校将始终牢记习近平总书记“职业教育前途广阔、大有可为”的殷切嘱托，立足本科层次职业教育的人才培养目标，紧紧围绕全面提高人才培养质量这个核心点，强化“三全育人”，坚持全校“一盘棋”，纵向联动、横向协同，优化内容供给、创新工作载体，增强思政引领力，推动学生在德育、智育、体育、美育、劳育的深度耦合中全面发展，成为“德技并修”的高质量技术技能人才。
（作者系中共福建省委党校第68期中青年干部培训一班学员）
报道链接：【福建学习平台】学思践悟|谱写职业本科“三全育人”三部曲
