在教育改革持续深化的当下，构建“大思政”格局已然成为高校育人工作的关键任务。泉州职业技术大学积极探索“一体两翼、三全育人、五育融合、六双协同”的创新育人模式，尤为突出“学院+书院”双院协同育人的实践探索，致力于促进学生全面发展与全人格塑造。
以强大思政引领力，构建“大思政”格局，坚持“立德树人”根本任务，秉持“以学生为中心”的理念，通过整合教育资源，形成全员、全过程、全方位育人的良好局面。“一体两翼”以学生为主体，以学院和书院为两翼，实现专业教育与思政教育的有机融合。“三全育人”涵盖全员育人、全过程育人、全方位育人，确保从学校领导、教师到管理人员，从学生入学到毕业，从课堂教学到校园文化生活，各个层面、各个环节都渗透着育人元素。“五育融合”注重德育、智育、体育、美育、劳动教育的相互渗透与协同发展，以德育塑造品格、以智育培育能力、以体育强健身心、以美育滋养灵魂、以劳育践行行动，全方位促进学生的成长与发展。
专业教育+思政教育，双教协同，推进育人融合
学校将思政教育充分融入专业教育，让学生在专业学习中培养良好的道德品质和职业操守，增强其在未来职业生涯中的竞争力和可持续发展能力。专业教育聚焦于学生专业能力、技术技能以及双创素养的培育，通过系统的专业课程体系、实践教学环节以及创新创业教育，为学生奠定坚实的职业发展基础。思政教育则侧重于学生理想信念、思政素养与通识能力的提升，借助主题活动、文化讲座、社会实践等形式，拓宽学生的视野，培育其社会责任感与家国情怀。双教协同，从专业与思政、技能与素养等多个维度，共同致力于培养德智体美劳全面发展的新时代青年。
思政辅导+学业辅导，双导协同，提升育人引领力
学校设立“思政辅导员+学业辅导员”，各有侧重，相互补充，形成了分工明确、协作紧密的工作格局。思政辅导员着重关注学生的思想品德、身心健康、实践能力与综合素质的发展，通过日常谈心谈话、心理健康教育、社会实践活动等方式，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；学业辅导员则密切关注学生的学业成长，在学风建设、生涯规划以及技能竞赛、双创竞赛等方面给予指导与支持，助力学生在专业领域不断进步。双导协同，从学业与思想两个层面，携手陪伴学生健康成长。
校内老师+校外导师，双师协同，形成育人合力
“校内+校外”双师协同育人是一种整合校内外教育资源，发挥各自优势，形成育人合力的有效方式。校内老师凭借扎实的专业知识与丰富的教学经验，承担校内课堂授课、实验实训指导以及答疑解惑等工作，以言传身教为学生树立榜样。校外导师依托其在行业内的资源与经验，为学生搭建实践平台、引领实际项目、开展实践育人活动，并传承行业文化与职业精神。双师协同，打破学校与社会的界限，构建起学生成长成才的育人共生体系。
专业课程+活动课程，双课协同，促进全面发展
学校围绕把学生培养成“全面发展的人”的理念，增加学生知识的广度与深度，拓宽学生视野，使学生兼备人文素养与科学素养。专业课程以培养学生的专业技能、岗位能力与职业素养为目标，通过系统的理论教学与实践训练，使学生掌握专业知识与技能。活动课程则侧重于培养学生的为人处世能力、兴趣爱好与生活技能，通过社团活动、文体比赛、志愿服务等形式，丰富学生的课余生活，提升其综合素质。双课协同，使学生在专业学习之余，能够实现德技并修、劳逸结合、身心融合。
学习成绩+二课成绩，双绩协同，优化育人评价
学校通过将第一课堂的学习成绩与第二课堂的实践成果相结合，能够更全面地评价学生的综合素质和能力。学习成绩直观反映学生在校期间专业理论与实训学习的成效，是对学生专业知识掌握程度的量化评价。第二课堂成绩则体现学生参与各类活动、践行五育融合的实践成果，涵盖社会实践、文体活动、志愿服务等多个方面。双绩协同，全面展示学生在校期间的全面发展状况，为学生的成长成效提供更为客观、全面的量化评价。
校企合作+校地共建，双道协同，构建育人共同体
通过学校与企业、学校与地方政府的紧密合作，整合各方资源，形成协同育人的强大合力。校企合作紧密围绕产教融合、科创融汇、专业建设、人才培养以及实习就业等方面展开，通过共建实习实训基地、开展“订单式”人才培养、合作开展科研项目等方式，实现学校人才培养与企业需求的无缝对接。校地共建则聚焦于校地融合、区域需求满足、文化传承以及社会实践等领域，使学生更好地了解社会、服务社会，同时也为地方文化传承与发展贡献力量。双道协同，共同打造学生校地企育人共同体。
泉州职业技术大学在“大思政”格局下的双院协同育人模式实践中，已取得了显著成效。学生的专业能力与综合素质得到明显提升，在各类技能竞赛、创新创业大赛中屡获佳绩，同时，学生的思想道德水平、社会责任感与团队协作能力也得到了有效培养。后续持续深化“大思政”格局下的双院协同育人模式改革，进一步完善协同机制，加强各育人主体之间的沟通与协作；丰富育人内容与形式，以适应新时代学生的发展需求；强化评价体系建设，确保育人成效的科学评估与持续改进，为培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
报道链接：【学习强国】学校思政 | 泉州职业技术大学：“大思政”格局下双院协同育人模式探索
