泉州职业技术大学艺术传媒学院“藝路生花”社会实践团队结合专业优势，以“‘艺起乡约’点亮乡村振兴之路”为主题，通过讲好服务乡村振兴故事，充分发挥典型案例，践行乡村公共服务。以拍摄“三色”文化系列活动并制作宣传视频引领泉大青年在实践中培育和践行社会主义核心价值观，在推进乡村振兴高质量发展中展现青年时代风采，同时为大学生的职业发展提供一个新的方向，让大学生紧紧抓住返乡创业就业的时代契机，在广阔的乡村领域一展抱负，实现自身的价值，展现青年时代的责任与担当。

在我国全面推进实行乡村振兴战略的大背景下，农村地区迎来了发展机遇，为了深入贯彻落实党的二十大精神，推动乡村全面振兴，“藝路生花”社会实践团队结合“大思政课”教育，扎根晋江金井镇围头村，以“艺起乡约”点亮乡村振兴之路为核心，以晋江金井镇围头具有重要意义和影响力的红色人物和地点作为切入点进行活动策划，深入开展为期5天的实地调研、宣传拍摄、文旅推广、人物访谈、主题联学等实践活动。

下面就让我们一睹实践过程中的精彩瞬间吧！

一、映像“红色”历史，讲好围头故事 探访炮战遗址 感悟信念力量

实践队员们访问了围头村，看到安业民烈士纪念园位于八·二三战地公园西侧，为福建省级国防教育基地、泉州市爱国主义教育基地，第八批省级文物保护单位。纪念园与金门岛隔海相望，安置着三个炮位、一座烈士纪念碑以及衣冠墓，这些都是为了纪念1958年那场难以忘却的战役和英勇牺牲的解放军战士安业民。纪念园由墓碑、围墙、烈士事迹宣传橱窗灯箱、战地花园、英模人物群体雕塑和科普画廊等部分组成。墓碑上镌刻着朱德委员长的亲笔题词——共产主义战士安业民永垂不朽！

△参观八二三战地公园遗迹

△炮战阵地合影

接着，实践团队与该村党委书记洪水平进行了深入交流。洪书记不仅生动讲述了围头村“冤家变亲家、两岸一家亲”的历史进程，还特别提到围头新娘如何成为推动当地“五缘”文化发展的关键因素。他用“同吃一锅饭，同住一栋楼，同唱一首歌”的形象比喻，生动地描绘了两岸人民之间日益加深的联系与合作。站在海边，望着那片承载着历史记忆的浅浅海峡，团队成员们深刻感受到了两岸关系的历史变迁，以及那些美丽传说和跨越海峡的爱情故事如何在围头村代代相传。

△实践团队与围头村党委书记洪水平合照

此外，洪书记还分享了围头村如何建设美丽乡村的经验。他强调了保护自然环境的重要性，倡导绿色生态的生活方式，并通过发展乡村旅游来提升村民的生活质量。他还提到，通过挖掘和弘扬围头精神，围头村成功地吸引了更多游客的关注，促进了乡村经济的繁荣。

△围头村党委书记洪水平介绍围头的“乡村振兴 二次创业”规划

二、青春“蓝色”引擎，点亮乡村活力

1.直播实践，知识变现

通过这次交谈学习，团队成员们认识到当代大学生应当积极投身于乡村建设，利用所学知识和技术帮助乡村发展。具体而言，可以通过参与乡村规划、推广农业科技、开发乡村旅游项目等方式为乡村做出贡献。同时，大学生还可以作为文化的传播者，帮助保护和传承乡村的传统习俗与文化特色，让乡村更加宜居、宜业、宜游。

实践队员们积极参与企业直播间，他们不仅仅是为了完成实践，更是为了深入学习企业如何通过媒体直播的方式售卖和宣传围头文化。这里的运营模式吸引了他们的目光，他们希望能从中汲取经验，为围头文化的传播贡献自己的力量。在直播间里，成员们热烈讨论着直播技术的各个要点，如镜头选择、光线调整、声音优化等，以求在直播过程中达到最佳的展示效果。他们也针对常见的技术问题进行深入探讨，如网络卡顿、画面不稳定等，并共同寻找解决方案，以提高直播的整体质量。

△直播现场学习、演练

2.青春与光影同行

儿童摄影的基础理论知识和操作技能，不仅可以帮助孩子们更好地理解这一领域，还可以激发他们对摄影艺术的兴趣，提升他们的专业能力。向孩子们介绍摄影的基本概念，如曝光、焦距、景深等。这些理论知识是进行摄影创作的基础，只有掌握了这些基础知识，孩子们才能在实际拍摄中更好地运用技巧，拍出满意的作品。

△团队成员与围头村儿童之家学员互动

3.安全小知识，爱心大课堂

△了解标识，自我保护

4.探寻艺术奥秘 拥抱五彩斑斓

美术课有助于培养孩子们独特的审美观。通过学习美术，孩子们可以接触到丰富的艺术形式，如绘画、雕塑、设计等，从而提高自己的审美能力，形成独特的审美观念。还能锻炼学生的创新思维。在美术创作过程中，孩子们需要发挥自己的想象力和创造力，将内心的想法通过艺术形式表现出来。

△动手实践，感受颜色变化

5.写下梦想,绘出理想

通过和孩子们一起写下自己的梦想，绘出心中的理想，制作风筝，激发孩子们的想象力与团队合作能力。在这个环节，成员和孩子们亲手设计并制作独一无二的风筝，促进对传统手工艺的理解和尊重，融合了现代设计元素，让古老的文化活动焕发新的生命力。此次活动旨在传承和发展围头风筝这一非物质文化遗产，同时通过风筝制作与放飞活动，让孩子们感受传统文化的魅力，激发他们的创造力和想象力。孩子们在团队成员的指导下亲手制作风筝。他们用五彩斑斓的颜色绘制出心中的图案，每一只风筝都承载着孩子们的梦想与希望。

随后，在团队成员的陪伴下，孩子们迎着微风，放飞了自己精心制作的作品。此次社会实践活动不仅让孩子们亲身体验了围头风筝的文化内涵，还让他们学会了团队协作的重要性。家长们纷纷表示，这样的活动非常有意义，不仅能够增长孩子的见识，还能促进家庭成员间的亲密关系。通过此次活动，不仅弘扬了传统文化，也让孩子们在实践中学习到了更多知识，更重要的是，它为孩子们提供了一个展示自我、放飞梦想的平台。

△团队成员和孩子们放飞风筝

三、探访“金色”基地，寻找创业密码

通过参观调研围头村鲍鱼养殖企业基地深入企业车间，了解企业的生产流程、发展历程与背景，了解企业怎么通过技术创新和模式创新为乡村带来机遇，学习对企业管理、企业发展、团队协作方面的经验，探讨当代青年返多创业的意义和作用。

实践团队与晋江市海峡水产养殖有限公司总经理，围头村第一党支部书记洪万亚合照。

△参观企业车间

我们围绕着围头村的女性创业者洪万亚，与其进行了深入的采访和交流，旨在了解她创业成功的宝贵经验和心路历程。洪万亚是毕业返乡后选择在家乡创业的典型代表之一，通过交谈，我们深刻感受到了她对工作的热爱以及她不畏艰难、肯吃苦的精神。她讲述了自己是如何从零开始，经历了从车间到海上的学习，终于逐步建立起自己的事业，并在这个过程中克服了一个又一个挑战。她的故事不仅体现了个人的努力与坚持，也反映了乡村经济发展的可能性和潜力。

洪万亚女士的成功经验对于我们这些即将步入社会的年轻人来说是非常宝贵的财富。她的经历告诉我们，只要敢于追梦，勇于实践，即使是在资源相对匮乏的农村地区，也能够创造出属于自己的一片天地。这次采访不仅让我们学到了很多实用的知识和技能，更重要的是，它激发了我们对未来充满信心和希望的热情，同时为大学生的职业发展提供一个新的方向，让大学生紧紧抓住返乡创业就业的时代契机，在广阔的乡村领域一展抱负，实现自身的价值。

四、心得体会

我们站在那片曾经硝烟弥漫的土地上，参观纪念馆、聆听围头历史等等。让我深深感受到战争的残酷与和平的珍贵。我们还在本次实践中学习了如何进行网络直播，并尝试向外界展示我们的实践成果。这是一次全新的挑战，我们不仅要学会使用各种直播设备，还要克服镜头前的紧张感。通过这次体验，我学会了如何更好地表达自己，也感受到了互联网带给我们的无限可能。

最令我感动的我们在当地的一所小学为孩子们提供了一系列教学服务，我们教授他们安全知识、美术色彩、摄影等基础知识，和孩子们在校园里放风筝，在互动中，我体会到了教育的力量，也感受到了传递知识的喜悦。这次社会实践活动增强了我的社会责任感，更重要的是教会了我如何用心去感受这个世界。

-21数媒2班 余海玲

这次社会实践让我深刻认识到，教育不仅仅是知识的传授，更是激发孩子们内在潜能、培养创造力和团队协作能力的过程。通过摄影和风筝制作，我看到了孩子们从好奇到探索，从尝试到创造的转变。这些经历不仅丰富了他们的童年，也让我体会到了教育的深远意义。

-21数媒1班王志杰

有幸参与了这次社会实践活动，教授小朋友们美术知识。这次经历让我对美术教育有了更为深刻的认识。同时我看到了小朋友们对美的追求和创造力的火花。他们用自己的双手和心灵，绘制出独一无二的风筝，也让我的心灵受到了震撼。我深刻体会到，美育不仅仅是技能的培养，更是灵魂的触动，是激发个体潜能的催化剂。

-21工美1班陈冰婷

这次的社会实践是一次宝贵的学习机会，让我走出课堂，深入学习。通过亲身体验，我不仅增长了见识，还锻炼了能力。在这次社会实践中，我参与教导小朋友们摄影技巧，和小朋友们一起Diy风筝并放飞风筝，一起探索全新的世界。在与大家的交流中，我学会了如何更好地理解和尊重他人，也认识到团队合作的重要性。这次经历让我更加珍惜学习时光，也激励我在未来继续努力，为社会做出更多贡献。

-21数媒2班 李俊航

在社会实践中，我有幸教导小朋友们摄影技巧、色彩搭配，还亲手制作并放飞了DIY风筝。这段经历不仅丰富了他们的童年，也让我体会到教育的乐趣。

- 23数媒3班胡海枫

在本次社会实践，跟小朋友们交流互动中，他们绘画时候的想象力无边无际，让人惊叹不已。我看到了他们对生活的热爱和对美好的向往。当我给予一点小小的建议和鼓励，他们那充满信任的眼神都让我感到责任重大。

—21数媒1班林方飞

通过社会实践，我帮助孩子们学习摄影，引导他们探索色彩世界，并一起动手制作风筝。放飞风筝的那一刻，我们共同感受到了自由与创造的喜悦。

-21数媒2班李衔