学院概况

泉州职业技术大学工学院下设汽车系和智能制造系，设置有汽车服务工程技术专业、新能源汽车工程技术专业、新能源汽车技术专业、机械设计制造及自动化专业、机械设计制造及自动化（专升本）专业、机电一体化技术专业，并成立各专业教研室；还与行云新能科技（深圳）有限公司共建了行云新能源汽车学院（获批省级产业学院），校内建有行云新能源汽车产教融合实训基地（获批省级高水平专业化产教融合实训基地）。目前在校生数1834人，校内专任教师43人、行云企业师资10人、合作企业兼职教师39人，师资力量雄厚。

学院拥有汽车清洁能源福建省高校应用技术工程中心、智能制造福建省高校应用技术工程中心、福建省高校清洁能源应用技术协同创新中心、10个校内生产性实训基地，建设面积近14万m2（其中汽车类约13.5万m2、智造工程中心3600m2），设备总值2000多万元（其中汽车1060.5万元、智造1038.2万元）；校外拥有54个合作紧密的校外实训基地（其中汽车34个、智造20个），还有100多个实习单位，完全能满足学生的实验/实训教学及实习和就业的需要。

学院注重校企合作育人，一是推行以工学结合为核心，实境教学和订单培养并行的“厂校一体、产教结合”育人模式（获省级教学成果二等奖）；二是针对企业的需求，联合企业开办冠名专班，推行订单育人模式；三是通过拜双师的形式，探索双导师新型现代学徒制育人模式；四是校企共建产业学院，企业技术专家参与人才培养全过程的“岗课赛证”融合育人模式。

参与国家教学资源库建设2个、编写国家规划教材1部、国家级教改项目1个，现拥有国家级实训基地1个、省级机动车安检从业人员培训认证基地1个、省级生产性实训基地2个、市级公共实训基地2个、市级产业实训基地1个、市级产业工人技能培训基地2个、市级科技创新平台2个、省级职业院校服务产业特色专业群1个、省级示范专业2个、省级精品专业2个、省级精品课程9门、省市级的科研教改项目50多个，汽车专业建设质量评价在福建省高职院校中位列第三（民办第一）。

曾多次荣获省级高校先进基层党组织、省级先进班集体、市级“创先争优”先进基层党组织、市级五一先锋号、市级工匠型班组等荣誉称号；教师曾获市级及以上科研教改奖项40多项，以及省级五一劳动奖章、省级优秀共产党员、省级专业带头人、市级五一劳动奖章、市级专业带头人、市级优秀教师、市级技能大师、市级工匠、市级技术能手、市级金牌工人等各种个人荣誉数十项，还指导学生获国家级和省级职业技能竞赛奖项30多项。

泉州职业技术大学工学院汽车系

泉州职业技术大学工学院汽车系是学校龙头专业群新能源汽车专业群所在的院系。院系建有新能源汽车专业群建设委员会，成立了三个教研室、五个学生专业工作室。拥有省级专业带头人1人、市级专业带头人1人、泉州市技能大师3人、泉州工匠3人。

学院与奔驰、宝马、奥迪、大众、比亚迪、蔚来、丰田、日产、长城、博世等品牌汽车产销合作企业共建实训课程。2022年5月，学校与行云新能科技（深圳）有限公司正式签订合作协议联合共建行云新能源汽车学院。毕业生就业率98%以上，遍布全省汽车行业，成为福建汽车产业的中流砥柱，每年汽车专业校友会在校设置专场招聘会，成为就业工作品牌。

实训条件

国家级实训基地1个

省级生产性实训基地2个

省级实训基地1个

省级高水平专业化产教融合实训基地1个

市级汽车产业工人技能培训基地1个

市级公共实训基地1个

泉州市技能大师工作室1个

泉州市工匠工作室1个

市级职教联盟1个

校内产教融合实训基地2个

校内生产性实训基地10个

校外共建基地11个“1+X”制度3个试点项目

教学竞赛成果

福建省教学成果二等奖

中国节能竞技大赛全国15强（全省唯一）

全国高职院校技能大赛二等奖

福建省汽车检修技能大赛一等奖

福建省汽车营销技能大赛一等奖

福建省“创青春”大学生创业大赛金奖

主要科研成果

汽车系现有“汽车清洁能源福建省高校应用技术工程中心”“绿色油品生产技术与应用科技创新平台”等科研平台。近三年来，专业教师主持或参与科研立项17项、出版专著（含教材）5部、获省部级及以上优秀教学成果3项、教学改革研究课题9项、在研课题项目6项；取得国家发明专利4项，实用型专利23项。先后荣获全国职教优秀成果奖、全国商业科技进步奖三等奖、2019年第118届法国巴黎国际发明展览铜奖、第二十三届全国发明展览会·一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛“发明创业奖·项目奖”银奖、第十八届中国科协年会全国科技工作者创新创业大赛中荣获铜奖等20余项。

汽车服务工程技术

4年制本科 | 工学学士

自2009年以来，中国汽车产销量已连续15年居世界首位，汽车工业已日益成为推动整个国家新型工业化的高速引擎。福建省汽车工业发达，福建奔驰、东南汽车、厦门金龙、宁德时代等汽车企业形成强大的产业集群，汽车行业的蓬勃发展，决定了汽车后市场服务人才及汽车行业的高级管理人才缺口等比例增长。

01 就业方向

汽车服务工程技术专业主要培养能够适应产业发展，掌握新技术、新工艺、新规范，以及汽车后市场服务领域的基本理论知识和专业技术，熟悉相关法律法规和工作过程的高层次技术技能型人才，毕业后可胜任汽车检测与维修、汽车营销与售后服务、汽车金融与保险服务、新能源汽车技术、汽车美容等岗位工作的中、高层次技术管理人才以及中职汽车专业教师、汽车企业教育侧培训师等。

02 专业特色

一是“企校一体、产教结合”育人模式。汽车服务工程技术专业是我校于1986年首批创校专业，学校董事会独资的中营汽车服务有限公司业务涵盖汽车安全检测站、汽车驾驶培训、汽车维修中心、汽车电子元器件研发生产、机动车整车及配件销售等，是福建省机动车检测协会会长单位、泉州市机动车检测协会会长单位、泉州市机动车驾驶培训行业协会常务副会长单位。专业建设与企业发展共生共荣，打造了汽车专业“厂校一体、工学结合”的办学特色，该模式获得福建省教学成果二等奖；并获得省级精品专业和省级示范专业、中央财政支持实训基地、省级汽车后市场服务生产性实训基地等一系列成果。

二是校企合作育人长效机制。该专业人才培养方案由学院与汽车服务领域产教融合型企业如建发汽车、国贸汽车等优质国企及董事会企业共同制定完成，导入行业企业标准，对接区域产业对汽车技术服务及管理相关岗位的最新要求，对主要就业岗位群的职业能力需求进行分析，从素质、知识、能力三方面来构建本专业人才培养目标。与奔驰、宝马、奥迪、大众、比亚迪、丰田、日产、长城、博世等品牌产销合作企业共建实训课程。根据企业的用人需求，实施了“企业冠名专班订单式”育人、校企双导师新型现代学徒制育人、共建产业学院的“岗课赛证”融合育人等模式。

新能源汽车工程技术

4年制本科 | 工学学士

01 就业方向

学生毕业后可从事新能源汽车整车制造、零部件及其配套设施的电子电气系统设计与调试、机械系统设计与改进、产品性能测试与评估、制造工艺设计与优化、生产现场管理与技术服务，以及新能源汽车销售及售后技术服务等工作。

02 专业特色

一是校企合作共建产业学院，构建“岗课赛证”融合高层次技术技能人才培养模式。面对新能源汽车和智能网联汽车产业的迅速发展而产业技术技能人才匮乏的现状，我校主动对接汽车产业转型升级的需求，紧跟汽车行业发展新趋势，与行云新能科技（深圳）有限公司共建行云新能源汽车产业学院（获评为省级产业学院），双方共同制定人才培养方案、共同制定课程标准、共建教学实训设施、共同组织教学、企业全程参与学生管理，探索实施了“岗课赛证”融合校企合作育人模式，实现了“人才共育、过程共管、责任共担、成果共享”。

二是校企协同·实训引领，共建校内高水平专业化产教融合实训基地。与行云新能科技（深圳）有限公司在校内共建了行云新能智能汽车产教融合实训基地（该基地获批为省级高水平专业化产教融合实训基地），基地紧密结合新能源汽车产业的岗位技能需求，设计了电学基础、动力电池装调与测试、电机装调与测试、整车控制、充电站、智能网联汽车车路协同系统以及模拟仿真系统等七个工作站，确保学生所学知识与产业实际需求高度契合；通过模拟企业职业岗位的实际流程，学生能够在基地内获得真实、系统的职业技能训练，提升其在新能源汽车领域的专业能力和实践经验，从而增强其就业竞争力；通过基地的系统训练和实际操作，学生能够掌握新能源汽车领域的核心技术和关键技能，成为具备创新精神和实践能力的高素质技术技能人才。

智能网联汽车工程技术

4年制本科 | 工学学士

01 就业方向

学生毕业后可从事智能网联汽车整车及系统（部件）软硬件开发、仿真测试、试验测试、生产工艺设计及改进、生产质量管理、生产现场管理，及其售后技术服务等工作。

02 专业特色

根据产业转型升级的对高层次技术人才的需求，我校瞄准智能网联汽车技术人才培养领域，与华为共建联合创新学院，并协同行云新能科技（深圳）有限公司，依托我校的“汽车清洁能源福建省高校应用技术工程中心”和“福建省清洁能源应用技术协同创新中心”，通过项目研发、学生培养、企业员工培训、对外生产服务等多维度合作，构建了“产教科创融合”的高层次技术技能人才培养模式，形成了独特的“校企企合作、产学研结合”人才培养特色。

泉州职业技术大学工学院智能制造系

泉州职业技术大学智能制造系现有机械设计制造及自动化本科专业、机械设计制造及自动化（专升本）专业、机电一体化技术专科专业，在专业建设过程中，推行“行业订制，岗位导向”的分类分层人才培养模式，构建“校企双元、基地双元、师资双元、学生双元、课程双元、资源双元”的人才培养体系，培养面向智能制造领域职业群，从事机械设计制造、智能产线自动化控制、机电设备运行与维护管理等方面工作的高层次技术技能人才。

院系校企合作

目前智能制造系重点合作企业有恒安集团、宁德时代、科华数据有限公司、厦门科牧智能技术有限公司、联芯集成电路制造（厦门）有限公司、福建力霸机械科技股份有限公司、福建南王环保科技有限公司、福建晶安光电有限公司、福建省卫生用品商会、泉州三安半导体科技有限公司等。

教学竞赛成果

福建省教学成果奖一等奖；福建省职业教育示范专业；省级职业院校产教融合示范专业；2019年机械制造与自动化获国家骨干专业；国家职业教育教学资源库建设单位；《机械制造与自动化》专业创新创业教育改革建设项目；福建省职业院校服务产业特色专业群；福建省第二批现代学徒制培育项目；入选福建省课程思政优秀教学案例…

2019年“平潭杯”第五届福建省“互联网+”大学生创新创业大赛  金奖、最佳创意奖、银奖；2019年“创青春”第九届“挑战杯”福建省大学生创业计划竞赛专科组金奖；2019年挑战杯-彩虹人生福建省职业学校创新创业大赛  一等奖；2019年福建省“龙净杯”机械创新设计比赛 一等奖、二等奖；2021年第十四届大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛（省级3项，国家级1项）；2021年第七届福建省“互联网+”大学生创新创业大赛 高教赛道本科创意组1银1铜1人气奖 职教赛道专科创意组1银2铜；2022年第十二届“挑战杯”福建省大学生创业计划 金奖1项、银奖1项、铜奖2项；2022年第十五届全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛预赛（福建赛区）暨福建省第二届‘CAXA数码大方杯’大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛 团队奖一等奖1项、二等奖1项；机械类个人全能奖一等奖7项、二等奖3项、三等奖1项；轻量化设计赛项一等奖1项、二等奖1项，3D打印赛项一等奖1项、二等奖1项，数字化装配工艺图表赛项二等奖3项，三等奖1项。共计一等奖10项、二等奖9项、三等奖2项；2022年第十届全国大学生机械创新设计大赛福建赛区预赛暨第十五届福建省大学生机械创新设计大赛 一等奖1项、二等奖3项；2022年中美创客杯 一等奖1项、三等奖1项；2022年第十一届“锐智杯”福建省大学生智能设计大赛 一等奖；2022年第十五届“高教杯”全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛总决赛 轻量化设计单项二等奖、团体三等奖、3D打印单项三等奖的团体荣誉及个人全能三等奖5项；2022年第九届“创青春”中国青年创新创业大赛 （数字经济专项） 铜奖1项；2022年福建省第八届“互联网+”大学生创新创业大赛 铜奖2项；2023年第十二届海峡两岸信息服务创新大赛暨福建省第十六届计算机软件设计大赛”总决赛 三等奖；2023年第十三届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛 铜奖1项；2023年第二届“中望杯”工业软件大赛 信息技术组卓越奖1项、优秀奖1项、一等奖2项；机械组一等奖1项、二等奖1项；2023年第十四届“蓝桥杯”全国软件和信息技术专业人才大赛-电子类（福建省赛区） 一等奖；2023年第十六届全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛预赛（福建赛区）暨“福建省第三届大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛 团体总分一、二等奖、三等奖各1项，个人全能一等奖6项（泉州第一）、二等奖3项、三等奖1项；3D打印单项：二等奖1项，三等奖1项；轻量化赛项：一等奖1项，二等奖1项、三等奖1项；数字化赛项：一等奖1项、二等奖1项，三等奖2项；2023年第十四届“蓝桥杯”全国软件和信息技术专业人才大赛全国总决赛 单片机设计与开发大学组国赛一等奖；2023年第十六届“高教杯”全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛 一等奖1项、二等奖6项、三等奖3项；2023年第九届福建省“互联网+”大学生创新创业大赛 银项2项；2023年第三届“中望杯“工业软件大赛 优秀组织奖（院校）、二等奖2项；2024年第十六届福建省大学生职业规划大赛 金奖1项、铜奖2项；2024年第十五届“蓝桥杯”全国软件和信息技术专业人才大赛——电子类（福建省赛区） 一等奖3名、二等奖1名、三等奖2名；2024年第十五届蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛个人赛全国总决赛 EDA设计与研发赛项国赛二等奖1项、单片机设计与开发赛项国赛三等奖2项；2024年第十七届全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛预赛（福建赛区） 机械类共斩获20个奖项、电子类共斩获4个奖项…

实验实训条件

校内建有占地3600平方米、设备总额1100多万，集真实生产线、PLC控制、工业机器人/智能机器人、数控加工、3D打印、物联网、虚拟仿真为一体的产教融合实训基地。拥有智能制造福建省高校应用技术工程中心、泉州市数控一代智能制造公共实训基地、福建省团队科技特派员泉州职业技术大学蔡海毅团队、2021年度晋江产业实训基地等科研平台。

机械设计制造及自动化

4年制本科 | 工学学士

机械制造业是国家的建设基础行业，也是国家经济发展的支撑性行业，我国的机械制造行业已发展成为一个规模庞大包罗万象的行业，中国机械制造行业正处于转型发展的产业状态，行业技术水平发展迅速。泉州是“中国制造2025”首个地方试点城市，机械制造业每年都以两位数的倍率增长，装备制造业当下已经成为泉州地区千亿产业之一，机械类机电类毕业生具有广阔的就业领域和前景。

01 培养目标

机械设计制造及自动化（本科）专业主要培养面向机械设计、制造、自动化领域职业群，培养从事机械设计制造、智能产线自动化控制、机电设备运行与维护管理等方面工作的高层次技术技能人才。

02 就业方向

机械制造及其自动化专业主要培养在机械制造领域从事设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高层次技术技能型人才。毕业生主要在各大城市及沿海地区高新技术的科研、开发和生产单位就业。

03 实训科研

专业建有智能制造实训基地，由机加工、工业机器人、智能机器人、机电一体化技术、3D打印、卫品行业设备等6个综合训练区组成，拥有机械拆装平台、电气拆装平台、6轴机器人编程模块、工业机器人综合应用模块，机器人套装离线编程、车床、自动生产线技术实训台、可编程控制器实验台、相关电子仪器等设备。同时，积极开发紧密型的深度校企合作办学模式，建立稳定的校企合作关系，同时建有多个校外实习基地，如恒安集团、福建南王环保科技、泉州汉威机械制造、安塔(福建)机械等200多家联盟企业基地，能够提供充足的机械专业相关工作岗位，通过跟岗、顶岗实习，使生产实践与理论知识相结合。

04 专业特色

本专业依托于学校2009年成立的机械制造与自动化专科专业，已有12届毕业生，为国家输送了900多名专业人才。近年来随着行业企业的不断发展，本专业联合龙头企业技术总监、技术高管共同论证、探索符合区域经济、行业前沿的培养模式，先后获得智能制造福建省应用技术工程中心、福建省现代学徒制建设项目试点单位、福建省产教融合示范专业、泉州市数控一代智能制造公共实训基地、泉州市装备制造行业协会教育培训基地、晋江市产业实训基地、福建省示范专业、福建省创新创业教育改革试点专业、福建省职业院校服务产业特色专业群、国家级骨干专业、省级教学成果一等奖多项荣誉。

机电一体化技术

3年制 | 专科专业

01 培养目标

立足“海西”制造业，培养适应社会主义建设需要，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养，职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向通用设备制造业，金属制品、机械和设备修理业的设备工程技术人员、机械设备修理人员等职业群，能够从事机电一体化设备生产与维修、自动生产线运维、工业机器人应用、机电一体化设备安装与调试、机电一体化设备销售和技术支持、机电一体化设备技改等工作的高素质技术技能人才。

02 就业方向

该专业的毕业生就业方向广泛，主要可从事机电一体化设备维修技术员、自动生产线运维技术员、工业机器人应用技术员、机电一体化设备生产管理员、机电一体化设备安装与调试技术员、机电一体化设备销售和技术支持技术员以及机电一体化设备技改技术员等工作。他们能够在通用设备制造业、金属制品、机械和设备修理业等领域中，负责机电一体化设备的维修、保养、运行管理、安装调试、技术支持、销售以及设备的技术改造和升级等工作，为企业的生产和发展提供有力的技术保障。

03 实训科研

本专业实训教学依托智能制造学院的工程中心进行，中心占地3200平米，建筑面积3600平米，中心结合专业建设需求，已由学校、企业共同投入经费1100余万元，购置工业机器人机械拆装平台、电气拆装平台、6轴机器人编程模块、工业机器人综合应用模块，机器人套装离线编程、车床、自动生产线技术实训台、可编程控制器实验台、相关电子仪器等设备。一方面能够结合机械类专业相关课程，给学生提供工程训练、自主学习、课外科技活动、创新训练计划、毕业设计、工程项目实践等现代化教学实践服务，实现生产与教学的互动，在真实的生产环境中训练学生的专业技能、在项目实施中培养学生的创业素质、在职业氛围中提升学生的就业能力。

04 专业特色

在专业建设过程中，推行“行业订制，岗位导向”的分类分层人才培养模式，构建“校企双元、基地双元、师资双元、学生双元、课程双元、资源双元”的人才培养体系，专业特色如下：

1.全面的课程设置：该专业的课程涵盖了公共基础课程和专业（技能）课程，不仅包括思想政治、英语、体育、计算机等基础课程，以培养学生的综合素质，还设置了机械制图、电工电子技术、机械设计基础、单片机原理及应用等专业课程，使学生掌握扎实的专业知识和技能。课程体系注重理论与实践相结合，例如在专业（技能）课程中，通过课堂讲授、项目教学、案例分析、实践配合等多种教学方法手段，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

2.强调实践教学：实践学时占总学时比例高达57.4%，通过金工实训、钳工实训、电工电子实训、自动生产线装配与调试等集中实践课程，以及毕业论文和顶岗实习，为学生提供了丰富的实践机会。这些实践教学环节能够帮助学生将所学理论知识应用到实际工作中，提高他们的动手能力和应对实际问题的能力，增强学生的就业竞争力。

3.紧跟时代发展步伐：课程内容紧密结合机械行业发展趋势，涉及智能制造、工业机器人等前沿技术领域，使学生能够及时了解和掌握行业的最新动态和技术。培养学生具备适应科技发展和产业升级的能力，为他们未来在相关领域的发展奠定坚实的基础。