“每一个比赛我们都全身心投入，并且十分享受参赛的过程，对于我个人而言，比赛提高了我自身综合的能力，也丰富了我的校园生活。” --宋建辉
4月20日，我校省金奖项目《溱淮--等离子相贯线切割机》获奖团队受邀参加福建省教育厅、福建省创新创业创造教育指导委员会主办的省第六届“互联网+”大学生创新创业大赛获奖项目线上活动之第二十八期线上直播分享，直播于19:00准时开始。
直播精彩回顾
一、学生分享参赛经验
宋建辉同学从产品与参赛历程、项目来源与团队建设、产品技术分享、路演技巧等方面，为大家娓娓道来《溱淮--等离子相贯线切割机》项目创意萌芽的初衷。再到参赛，不断演练打磨提升，不断创新改进项目技术，团队成员相互扶持，共同进步，最终以坚实的脚步迈向胜利的波澜壮阔的历程，为广大有志于创新创业的同学提供了宝贵的实战经验。
二、导师分享带赛经验
刘伟宝老师从指导教师角度，分享带队参加 “互联网+”大赛的经验及带赛的感想。他从项目来源、项目创新点，团队的梯队建设、备赛建议四个方面，详细分析“金种子”项目如何产生，跨专业师生团队如何建设，并表示指导老师与项目团队其实是亦师亦友的关系，每一次指导比赛都是一次深入学习的过程。
三、专家点评项目
此次活动特邀专家庞宇雄老师也对“溱淮”项目进行了各方面的深入点评，点出项目亮点、预判大赛趋势，为备战第六届“互联网+”大学生创新创业大赛的师生传道解惑，拨开迷雾。庞老师提出“这个时代的创新创业，已逐渐的从商业主导型转向技术主导型，也就是从技术出发”，同时他给那些正在备赛“机械类”项目创新创业的师生提出了建议：第一，技术的调整和创新至关重要，建议同学们潜下心来研究技术的难点和要点；第二，注重平时积累、注重比赛过程的学习，鼓励有创新能力、有技术突破的团队和个人涌现出来。
“敢为人先放飞青春梦，勇立潮头建功新时代”，我校高度重视大学生创新创业教育工作，把大赛作为深化创新创业教育改革的重要“摇篮”，积极部署，召开各类会议研究赛事规则，邀请专家进行解读，发动全校广大师生积极参与，把创新创业与教育教学活动相结合，以赛促学、以赛促教、以赛促创，将创新创业融入专业人才培养体系。
通过本次获奖项目的直播分享，我校获奖团队更加深入地去研讨“什么是好项目，好项目怎么带”，进一步总结了获奖经验，持续巩固项目成果，点燃了师生创新创业激情。希望创新创业的星星之火能在“泉大”有志青年的“小宇宙”里呈现燎原之势，“水不撩不知深浅，人不拼怎知输赢”，第六届大学生互联网+创新创业大赛，我们来啦!“We came, we saw, we conquered.”
别走开，结尾小彩蛋哦~
让我们来探访下获奖师生团队走进省直播平台的小感受吧！
此处应有掌声~
NO.1指导教师：智能制造学院刘伟宝
作为《溱淮--等离子相贯线切割机》的指导老师，这次有幸参加福建省第六届“互联网+”大学生创新创业大赛线上活动，进行直播分享。在此，十分感谢省教育厅、省三创教指委和学校为我搭建这个学习的平台，从“教师”变为“主播”要学习的东西确实非常多，很高兴能将我的带赛经验分享给更多的人。一场直播下来，收获颇多，特别是专家的分析，为我们指明了下一阶段的努力方向。我将继续带领团队把产品继续完善，坚持创新。同时，也希望通过这次直播分享，能帮助到有意向创新创业的师生。最后感谢所有帮助过我们的老师和同学，谢谢你们！
NO.2“溱淮”项目负责人:智能制造学院2018级机械制造与自动化专业学生
很荣幸这次我们的项目入选省三创的直播分享。这次直播虽然没上场，但作为团队的小伙伴，我们团队成员线上讨论了直播平台的PPT和主题，时间仿佛一下子把我们拉到了比赛的那些日子——不断熬夜写稿、改稿，痛并快乐！这次的直播分享我们团队准备比较充分，所以团队在直播时的表现相当不错。我很认同专家老师的一个观点：“这个时代的创新创业，已逐渐的从商业主导型转向技术主导向型，也就是从技术出发”。我希望接下来们能再次组织团队向2020“互联网+”大赛进发，也希望我们团队以第一个项目的经验，为下一个项目《沙棘网—智能防风网》做好铺垫，冲刺今年的国赛。加油，我们能行！
NO.3“溱淮”项目团队成员:文化旅游与体育管理学院2018级旅游管理专业学生
作为《“溱淮”等离子相贯线切割机》的项目成员，此次我作为我们团队的学生代表参加这次“互联网＋”的直播分享。很感谢省教育厅、省三创教指委和学校的大力支持，能给我们机会去分享这个项目，让更多的人了解到“溱淮”。我认为项目的成果和每一位成员都是密不可分的，这次的直播也是在老师和团队成员们的共同努力下圆满划下句号。接下来，我们团队会整理专家所提意见，再接再厉，深入挖掘我们项目的出彩点。
项目介绍
《溱淮--等离子相贯线切割机》，该项目曾荣获第五届福建省“互联网+”大学生创新创业大赛金奖和创意奖、第十三届“龙净杯”大学生机械设计大赛省赛二等奖、第十四届“挑战杯”创新创业大赛省赛三等奖。
