为了丰富我校学前教育专业学生的专业知识,提升技能,在与幼儿的互动中能够掌握并学会运用更加科学的观察方法，学院特别邀请了泉州幼师附属幼儿园高级教师——蔡雅玲老师，于5月31日下午15点在A533为学前教育专业的200名学生带来以《倾听幼儿 陪伴成长——观察方法在解读幼儿行为中的应用》为主题的专题讲座。

教育始于倾听

蔡雅玲老师说:"教育始于倾听,所谓教育,就是倾听孩子的声音."爱孩子,教育孩子,必须从倾听开始,要爱他们，教育、指导他们，同样要首先倾听他们、了解他们，不可能去越殂代庖，或横加批评，更不能不理睬他们。成功的教育始于有效的倾听，充满耐心与兴趣的倾听，是建立良好沟通的关键。随着孩子年龄的增长，我们越来越需要当一名耐心的听众，认真地倾听孩子说的每句话。

3-6岁儿童学习与发展指南

《指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。

学习与发展目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望；教育建议部分针对幼儿学习与发展目标，列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。

蔡雅玲老师还为我们讲解了幼儿行为观察的步骤,观察是通过有目的、有计划地考察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现。包括其言语、表情和行为，可以分析儿童心理发展的规律和特征。观察法是研究学前儿童心理活动的最基本方法,因为幼小儿童的心理活动有突出的外显性，通过观察其外部行为，可以了解他们的心理活动。

蔡雅玲老师以 "没有任何一门课程可以直接教给你教育的智慧，她只能从你丰富的内心世界中生长出。"作为本次专题讲座的总结。

本次讲座让每一位学生都受益匪浅，不仅拓宽了他们的眼界，还增强了学生对专业学习的兴趣。相信通过本次讲座同学们都能加强对专业知识的学习，不断提高专业素养，为将来的教育之路打下坚实基础。