三创书院坚持育心与育德相统一，通过活动、宣传普及、心理预防与干预等“多维度”心理育人模式，实现精度、细度、深度、温度的“四度”心理育人成效。开拓心理育人新途径，提升我院心理育人工作质量，培养学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态，促进学生心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质协调发展。
心理预防与干预，凸显心育“精度”
三创书院围绕“预防与干预”两个关键词开展工作，落实“心理发展中心-书院心理辅导站-班级心理委员-宿舍心理信息员”四级心理健康教育网络，动态关注全体学生的情绪状态，建立有效的心理预防体系。本着“早预防、早发现、早干预、早恢复”原则，配合心理发展中心做好心理普查与访谈。结合学校心理危机干预流程，细化完善书院心理危机干预流程图，促进多方高效的双向沟通。严格遵守保密原则，规范化更新、整理、保存心理台账，做到心理健康工作有过程、有记录、有分析、有总结。
多重心理服务，提升心育“细度”
为落实四级心理健康教育网络，书院重视队伍建设，开展心理委员和宿舍心理信息员培训。通过培训加强学生的心理知识储备，促进心理信息的及时反馈。通过三创书院微信公众号开设创“心”壹阅板块，发挥网络育人作用，普及心理知识，从专业角度消除学生对心理的误解。提供线上线下相结合的心理咨询平台，更有效地服务于学生的身心健康发展。
特色育人活动，拓展心育“深度”
根据大学生阶段性心理问题，开展多样化心理特色活动，加强心理健康教育，践行泉大人的阳光使命，营造“积极、健康、和谐、幸福”的书院氛围。定制春季心理健康月和秋季心理健康月，开展心理团辅、主题班会、讲座、培训会、心理情景剧、心理知识竞赛等多形式的系列活动，加强学生的心理知识储备，增强心理健康教育吸引力和感染力。
打造心理特色项目，定期开展成长提高日活动，双院联动为学生答疑解惑，助力学生成长成才。打造每月主题生日会营造 “温馨·大爱·幸福”的书院文化。以专项活动为载体，丰富校园文化活动，拓宽教育途径，推动心理健康教育工作向纵深发展。
防疫心理帮扶，展现育人“温度”
在学校疫情防控期间，从“五项关注”出发，完善心理育人工作。关注学生情绪，针对“健康监测”学生，建立专门群聊，进行“云陪伴”和心理疏导；关注特殊群体，提供购药服务和线上心理咨询平台；关注思想动态，落实网格化管理，频繁走访学生宿舍拉近师生交流距离；关注学生诉求，开通多个反馈渠道，及时回应学生问题；关注家校联动，开展线上云家访，了解在家健康监测学生的情况，用暖心行动为学生带去贴心关怀，切实为学生提供有效的心理服务。
心理健康教育工作是高校开展思政教育的重要组成部分，是促进学生健康成长，培养高素质人才的重要途径。三创书院将在各级部门相互协同下坚持“多维度”心理育人模式，实现“四度”心理育人成效。踏实做好精细化的常规工作，创新多样化的特色育人活动，将心理健康教育落到细处、实处，为社会进步输送“人格完善、品德高尚”的优秀人才。
