一、项目背景
当前大学生普遍渴望通过实践实现社会价值，但面临公益参与渠道零散、专业能力与服务需求脱节、成长激励机制不足等问题。福建省学联明确要求各级学生会聚焦“我为同学做实事”，以“服务同学成长、解决实际需求”为核心，强化实践育人与精准服务能力。一善书院学生会立足书院“日行一善”文化根基，紧扣同学“想实践、要成长、需认可”的核心诉求，联动校地资源构建服务体系，将“办实事”与同学能力提升、价值实现深度绑定。
二、主要做法
搭平台，打通公益服务通道：主动对接安海镇团委、慈爱社工、前埔村等单位搭建“社区实践服务平台”，围绕社区治理、乡村振兴、民生帮扶三大领域，常态化开设老人关爱、环境美化、公益宣传等实践项目，为学生提供“常态化、可参与、有实效”的实践载体。截至目前，全年服务学生超300人次，有效解决“想实践无门路”的核心诉求。
融专业，实现服务与成长双赢：以“专业+服务”为核心路径，组建专项实践小组，推动学生专业能力向社会服务效能转化。艺术传媒学院的同学聚焦乡村文旅推广，为泰宁开善乡策划拍摄乡村振兴主题宣传片；结合村落文化需求，开展茂亭村墙绘改造项目等。通过“善文化引领、专业力支撑”的实践模式，实现“服务基层发展”与“提升学生专业素养”双向赋能，相关实践成果受县级以上多个媒体报道。
建机制，强化成长激励保障：在现有实践反馈、成果展示等保障措施基础上，正规划完善“成长导向型”长效激励机制——“善积分”区块链管理系统，计划通过该系统客观记录学生参与实践的时长、具体任务、基层反馈与能力提升点，实现“服务轨迹可追溯、实践成长可量化”。学生可凭“善积分”申领优秀实践个人等奖项、优先参与校地合作实践课题、专业导师实践复盘指导等，形成“实践积累—成长反馈—持续提升”的良性循环。
三、项目创新点
校地协同突破边界：打破校园服务局限，将同学纳入社区治理链条，从“校园服务”转向“校地共建办实事”，获安海镇团委专项支持，成为区域青年服务典型。
数字赋能精准服务：运用区块链技术解决传统服务“记录难、激励虚”问题，实现“服务可追溯、成长有见证”，贴合新时代同学对数字化的需求。
专业服务深度融合：避免“简单体力服务”，让专业能力成为办实事的“工具”，既解决社会需求，又提升同学就业竞争力，实现“服务—成长”闭环。
四、项目成效
一善书院学生会“我为同学办实事”项目成效显著。校内服务方面，全年累计服务同学超500人次，同学公益参与率提升至 95%；同步开展善文化讲座班会10余场、榜样宣讲近10场，“专业+服务”模式下产出的文创、宣传片等成果，部分获省市级荣誉。校地合作与公益延伸方面，联合安海镇开展“青春赋能工程”，覆盖20余个基层村社区及单位；乡村艺术支教持续开展五年，累计覆盖1000余人次。此外，项目相关成果获中国网、福建青年平台、晋江电视台等多家媒体报道，社会影响力逐步扩大。
位置：