立足新时代思政育人工作大局，深入贯彻党的二十大、二十届四中全会精神，紧跟国家“十五五”规划青年人才建设战略导向，我校不断强化青年思想引领，着力锻造对党忠诚、信仰坚定、能力扎实、作风优良的新时代青年骨干队伍。2026年7月13日，校级青年马克思主义者培养工程（以下简称“青马工程”）正式启动，全员投身暑期社会实践活动。9月1日，青马工程迈入集中理论培养阶段，学员将在思想淬炼、勤学修身与躬身实践中，奔赴知行互促、砺能成长的崭新征程。
以思想铸魂强根基，以能力赋能担使命
课程名称：新时代高校青马骨干的成长路径与实践要求
授课老师：校党委副书记、副校长 蔡金佩
蔡金佩副书记、副校长围绕新时代学生干部的责任与担当展开授课，从信仰铸魂、能力赋能、作风涵养、理想领航、终身学习五大维度系统解读青马骨干的成长内核与履职要求。授课阐释青马工程为党培育青年政治骨干的育人初心，引导学员校准信仰方向。结合校园学生工作实际，拆解统筹协调、沟通表达、应急处置、创新突破四项核心能力，引入PDCA闭环管理逻辑，帮助学员搭建科学规范的工作体系，跳出盲目忙碌的工作困境。同时着重强调青年骨干作风建设，告诫学员抵制官僚化、形式化、功利化三类倾向，恪守责任、纪律、奉献三重自觉，以求真务实的姿态服务身边同学。
蔡金佩副校长号召全体青马学员以时代榜样为参照，把个人发展融入国家大局，牢记学生第一身份，坚持终身学习，在专业学习、理论钻研与实践历练中全面提升自我，努力成长为信念坚定、本领过硬、作风优良的青年骨干。
品读校史华章，凝聚青春力量
课程名称：泉州职业技术大学发展之路
授课老师：党委宣传部、品牌传播部部长 杨颖聪
杨颖聪部长以校史发展脉络为线索，带领学员回望学校四十载的职教奋进征程。学校自1986年从晋江边陲小镇的摩托车培训学校起步，历经多年积淀发展，2019年成功跻身全国首批本科层次职业教育试点高校。办学以来，学校始终坚守奉献社会、服务为民的办学初心，传承创办人艰苦创业、以企养校的开拓精神，深耕职业教育沃土。学校凝练出“忠诚、勤奋、创新、奉献”的校训精神，培育特色早锻炼育人文化，秉持绿色发展理念打造优美生态校园，聚焦新时代职教发展需求，着力培育高素质高层次技术技能人才。从简陋初创校舍到设施完善的现代化本科院校，学校数十年砥砺前行，沉淀出敢闯敢拼、坚守奉献的宝贵精神内核。老师勉励全体青马学员以校史为镜、汲取奋进力量，传承前辈开拓进取的优良作风，紧跟职业教育现代化发展步伐，主动扛起青年责任使命，砥砺笃行、聚力奋进，以青春力量助力学校续写高质量发展新篇章。
课后学员们集体前往校史馆参观，馆内一张张珍贵老照片、一件件实物，完整再现学校白手起家的创业历程与各个阶段的办学成果。大家驻足观摩学习，把课堂上学到的校史知识与馆内史料相互印证，切身感受办学路上的艰辛与荣光，深刻领会校训精神的丰富内涵，在沉浸式参观中进一步厚植爱校荣校意识，内化青年学子的责任担当。
溯源信仰力量，锚定时代航向
课程名称：对标中国式现代化历史新坐标
做好新时代青年马克思主义者
授课老师：马克思主义学院院长助理 江淋淋
江淋淋老师围绕对标中国式现代化历史新坐标展开授课，以“我从哪里来、我正在面对什么、我要成为怎样的人”三问引发学员深度思考。课程回望长征征程，解读跨越时空的信仰力量，探寻我国选择马克思主义的历史根源，纠正青年群体中理论死记硬背、将理想奉献与个人发展相对立等认知误区。授课立足泉州本土发展实际，阐释中国式现代化五大鲜明特征，解读新质生产力下青年技能跃升的时代要求，点明泉州热土交付给当代青年的三张“答卷”。引导学员摒弃机械执行的固化思维，依托现实场景践行知行合一，将个人“小我”融入国家人民的“大我”。勉励青马学员从历史中厚植信仰根基，扎根泉州沃土锤炼实干本领，把个人成长同时代发展紧密结合，践行新时代青年马克思主义者的使命担当。
感悟长征伟力，砥砺青马初心
课程名称：2026年《开学第一课》
“我们的长征路”专题节目
为落实立德树人根本任务，校关工委联合校团委组织“青马工程”培训班全体学员集中观看2026年《开学第一课》专题节目。2026年恰逢红军长征胜利90周年，节目以“我们的长征路”为主题，通过历史实景讲述、先辈故事分享、青年对话等形式，带领青年重温长征峥嵘岁月，感悟不怕牺牲、百折不挠的伟大长征精神，为学员带来一堂生动深刻的爱国主义思政大课。观看现场，青马学员凝神专注，认真跟随镜头回望革命过往，体悟革命先辈的理想坚守。节目结束后，大家开展交流研讨，结合青马学习经历与学生骨干工作分享感悟，从长征精神中汲取奋进力量，探讨新时代青年应当如何走好属于这一代人的长征路。学员们表示此次学习收获深刻的精神洗礼，作为青马学子，要传承红色基因，把长征精神内化于心、外化于行，坚定理想信念，锤炼过硬本领，在学业学习、团学服务和社会实践中勇挑重担，以实干担当践行青年马克思主义者的时代使命。
学员笔记
学员心得
观看2026年《开学第一课》“我们的长征路”主题节目，我深受触动。陈树湘师长断肠明志的赤诚初心、“半条被子”的温暖军民情怀，让我真正读懂了信仰的重量。作为学生干部，我深知学生工作便是新时代青年的“小长征”。活动统筹的琐碎、沟通协调的难题，都是我们需要跨越的“雪山草地”。革命先辈于绝境中坚守初心、服务群众的担当，时刻警醒我摒弃浮躁心态，立足本职全心服务同学。长征路上众志成城、百折不挠的精神，更激励我主动担当作为，发挥学生骨干示范作用。一代人有一代人的使命，我将赓续红色血脉，以实干笃行走好新时代青年的长征路。
——第一组 蔡莹莹
听完蔡金佩副校长的讲座，我对学生干部的职责有了更为深刻的理解。作为学生骨干，不能仅仅着眼于“完成任务”，更要明晰“为什么做”。开展一场活动，不只是走完既定流程，更要思考活动能否引发同学们的思考，能否彰显青年的责任担当。工作之中既要学会“低头”实干，扎实做好每一件细碎事务，在实践中打磨沟通协调、应急处置等综合能力；也要懂得“抬头”明向，紧跟党的指引与时代发展需求；更要奋力“向前”求索，将个人成长融入国家发展大局。当下的我虽尚有不足，但我会坚持勤学善思、脚踏实地，一步一个脚印锤炼自我。我坚信，只要持之以恒笃行不怠，一定能成长为一名有信仰、有本领、敢担当的新时代青年。
——第二组 林宇洁
循着杨颖聪部长的讲述回望学校的发展之路，我对脚下这片教育沃土满怀更深的敬意。从1982年艰辛创办，到2019年升格为全国首批职业本科试点，这条跨越四十余年的征程，走的不是规模扩张之路，而是初心坚守之路。最触动我的是学校“公益办学”的纯粹一一创办人坚持捐赠办学、学费全数反哺教学，不谋盈利，将“身体好、能赚钱、会贡献”的育人目标贯穿于早锻炼制度与创业结业标准之中。作为一名青马学员，我深刻体会到:一所学校的底蕴不在楼高，而在扎根产业的深度、服务社会的温度。未来，我会将这份对初心的理解转化为行动，在学业中精进技能，在实践中担当奉献，与学校发展同向同行。
——第三组 陈雨晴
听完杨颖聪部长关于学校发展之路的讲座，再结合校史馆实地参观学习，我深刻认识到职业教育并非单纯掌握书本理论，核心在于练就过硬的技术本领，培养扎实的实操能力，知行合一、学以致用才是职业教育的关键。作为一名职业本科学生，时代为我们提供了良好的发展平台，学校也为我们锤炼技能、提升自我创造了优质条件。今后我会将专业理论与动手实践相结合，跳出“重理论、轻实践”的误区，把每一次实训课程、实操练习都当作提升自我的契机，踏踏实实打磨自身技能，积累实战经验，不断提升自身专业竞争力，努力成长为新时代社会所需的高素质技术人才。
——第四组 胡明妍
新时代赋予青年新使命，新坐标指引青年新征程。江淋淋老师课上提到，青年前行不能一味追求走得快，而是要明白往哪走，更要想得远、看得远、做得好。想得远是矢志不渝的理想信仰，看得远是胸怀大局的时代视野，做得好是脚踏实地的责任担当。作为一名青马学子，身处中国式现代化建设的浪潮之中，我们不能只顾埋头赶路更要找准人生的奋斗方向。把思想感悟落实到实际行动当中，以长远的眼光、务实的行动锤炼本领，努力成长为信念坚定、勇于担当，能够肩负时代重任的新时代青年马克思主义者。
——第五组 杨靖轩
恰逢建党105周年、长征胜利90周年，本次《开学第一课》让我沉浸式重温了红军战略转移的伟大征程。从五次反围剿失利毅然突围，到湘江浴血奋战、飞夺泸定桥闯关，红军将士以血肉之躯突破重重绝境，书写了不朽的革命传奇。长征是历史丰碑，更是青年成长的精神教科书。作为学前教育专业的青马学员，我深知自身肩负特殊使命。未来我将深耕专业，主动传承红色基因，把鲜活的长征故事、红色精神融入学前教育之中，播撒红色种子。我将不惧学工与学业困难，锤炼本领、坚定信念，争做敢担当、肯奋斗的新时代青年。
——第六组 李馨怡
蔡金佩副校长“做政治上的明白人、工作上的有心人、同学中的贴心人”这句话引发我深深思考。作为青马学员与学生干部，我们兼具学习者与传播者、建设者与践行者的双重身份，既要筑牢政治品格，也要锤炼组织协调、应急处置的工作本领。结合自身学生工作经历，我深知学生干部代表的是一份服务同学的责任。工作中要善用闭环思维，做好跨部门协作，搭建“需求—处置—反馈”的服务模式，自觉抵制官僚化、形式化、功利化问题，在实务当中锻炼能力。今后我将坚持持续学习，做到德技并修，把课堂所学转化为行动。立足岗位踏实履职，在实践中磨砺自我，以实际行动践行新时代学生干部的使命担当。
——第七组 林泓慧
今天的课程，让我对马克思主义立场方法和中国式现代化有了系统认知。这堂课打破了我以往对理论学习“只停留在书本、离自己很远”的粗浅认知，让我明白人民立场、实事求是、实践标准这三把“解题钥匙”，是我们观察社会、思考问题的重要前提。作为一名青马学员，我们既要读懂身边产业发展的鲜活实践，也要传承先辈如欧阳平一般坚定纯粹的信仰，这些科学的思维方法与厚重的精神力量，正是我们不可或缺的“工具箱”和“基本功”。接下来，我将用好课堂学到的思维方法，把理论感悟转化为观察现实、服务同学的实际能力，在知行合一中践行青年的责任与使命。
——第八组 池星雨
