编者按：为深入贯彻落实习近平总书记关于青年工作的重要思想和来闽考察重要讲话精神，落实团中央、团省委、省委教育工委关于社会实践工作部署，泉州职业技术大学组织广大青年学子追寻领袖足迹、走好新时代长征路，在行走的思政课堂中感悟思想伟力、体察时代变迁、淬炼实干本领。校团委特开设“2026暑期社会实践”系列专栏报道，展现泉大青年扎根八闽大地、勇担时代使命，建功“十五五”、为推进中国式现代化挺膺担当的青春风采。
为深化校地协同服务，精准赋能和美乡村精细化提质升级，泉州职业技术大学人居环境学院、三创书院组建“乡景五化・福祉同行”和美乡村建设实践团，依托专业优势开展暑期乡土调研实践。7月14日实践团正式出发，奔赴晋江市六大镇街的十余处乡村点位，开展为期15天的乡村微景观专项实地走访调研，以专业调研倾听村民心声，用青年力量破解乡村景观建设痛点。
▲图为实践团出发集体合影
团队简介
指导老师：陈佳阳、颜莉佳、王舒婷、张艺能
团队负责人：王冰凌
团队成员：王冰凌、林雨轩、马新生、洪雨暄、曾天翼、陈清杨、吴进如、朱雅玲、谭闯、张铭元、吕怿晨、程芯怡、罗诗颖、王思敏、贺鸿翔
守初心·做实事
“五化”建设里的村民幸福感
实践正式启动前，团队围绕当前乡村建设的实际痛点开展前置研究。当前各地乡村微景观改造普遍容易陷入“重硬件施工、轻使用体验”的误区，同时普遍缺乏长效管护机制。为此，本次调研紧扣乡村美化、绿化、亮化、文化、活化的“五化”建设理念，跳出单一的工程设计思维，将“村民主观福祉”作为本次调研评价的核心标准。
团队设计了标准化调查问卷，内容涵盖“五化”景观感知、生活幸福感、邻里凝聚力、政策信任度及群众参与意愿等九大维度，并采用5级李克特量表开展量化分析。通过前期摸底梳理，团队初步锁定了景观同质化、本土文化缺失、公共空间实用性不足等一批亟待解决的共性难题。
走街巷·看细节
晋江街角里的生活温度
首批实地调研划定内坑镇、磁灶镇、安海镇、永和镇、新塘街道、陈埭镇六大片区，走访场景覆盖柑市村、洋宅村、西安村等十余处学院乡村振兴落地项目点位。
为确保调研扎实深入，实践团制定了“三步走”的梯度推进方案：首日开展全域摸排，批量采集基础样本；次日拓展至偏远村落，扩充问卷样本量；第三日完成查漏补缺，并重点开展村干部座谈与村民一对一访谈。团队为每村预留至少50份有效问卷的采集量，白天完成走访踏勘，晚间组织全员集中复盘梳理。
▲ 图为实践团走访部分村委合影
沉一线·听民声
酷暑走访里的百姓真心话
盛夏酷暑里，队员们的身影穿梭在乡村街巷之间。面对老年村民，队员们会耐心逐条解读问卷，细致记录他们在绿化养护、夜间照明、闲置空间活化等方面的真实诉求；实地踏勘过程中，队员们用镜头记录下口袋公园、巷道景观的改造成效与现存问题；在与村两委的座谈中，队员们则重点摸清了项目资金来源、日常管护机制及村民议事流程等基层治理相关情况。整个调研过程严格遵守乡风民俗，承诺对村民隐私保密，确保采集的数据仅用于学术实践研究。
▲图为实践团成员入户走访部分村民场景
触网端·迈脚板
双线互动里的群众微诉求
推进线下走访的同时，实践团也关注到部分村民常年外出务工、偏远村落交通不便等现实问题。为此，团队同步开发了标准化电子调查问卷。
线上问卷完整保留了线下问卷的全部测评维度，同时兼顾了不同群体的填写便利性。这种“线上+线下”双轨并行的调研模式，有效打破了时空限制，补齐了线下走访的样本缺口，让民意收集更加全面充分。
▲图为实践团制作的电子版问卷
用专长·出实招
本土探索里的乡村新面貌
调研结束后，依托专业背景，团队对数百份有效问卷、深度访谈记录及影像素材梳理量化，评估“五化”微景观改造对村民幸福感提升的成效，形成“数据采集—问题诊断—方案输出”完整实践闭环。
本次实践成果丰硕：调研方面，形成基于九大维度测评的专项调研报告，梳理六大镇街乡村景观建设的共性成效与差异化痛点，将村民主观福祉感知纳入微景观改造评价视角，为各村后续项目优化提供数据支撑。设计方面，配套产出本土化提质建议方案及典型点位改造概念示意图，针对口袋公园升级、闲置空间活化、夜间照明优化等场景，提出“低成本、可落地、易维护”的微改造建议，让改造思路从文字走向直观。
除调研与设计核心产出外，团队还延伸至方法沉淀和村民服务：一方面，整理本次调研的问卷体系、评价标准，形成可复用的“五化”福祉测评工具包，为同类调研提供标准化模板；另一方面，汇编《乡村微景观日常管护小贴士》村民手册，将专业知识转化为村民实用指南。此外，实践积累的影像素材与调研日志以及相关宣传传单及海报，也为后续乡村振兴主题宣传与校地合作留下珍贵档案。
▲ 图为实践团制作的村民手册封面
▲ 图为实践团问卷成果分析海报
▲ 图为实践团制作的宣传传单及海报
后续，团队将把成果移交各村村委会，作为村庄人居环境后续精细化提升的专业参考。
泥土藏民意，青春赴乡约。接下来，“乡景五化·福祉同行”实践团将持续行走在乡间地头，以脚步丈量乡土空间，将课堂专业知识书写在和美乡村建设的广阔大地上。
