为积极响应国家积极应对人口老龄化战略，深入践行“追寻领袖足迹，激发文化创新创造活力”的时代主题，在教育学院姚丽院长和杨欢老师地带领下，泉州职业技术大学“桑榆春芽”社会实践团于2026年1月17日至23日，赴晋江市社会福利中心开展了为期七天的“新春暖夕阳，文化伴耆年”系列实践活动。项目旨在通过专业化的陪伴服务与沉浸式的文化体验，探索高校实践育人新路径，回应老年群体对精神文化生活的深切渴望，推动中华优秀传统文化在代际互动中创造性转化与创新性发展。

团队简介

指导老师：姚丽、杨欢

学生成员：王宇桐（负责人）、张钰、廖慧雅、林雅雯、李叶芝、史新玥、谭秀萍、张素梅

需求导向

以需求为导向的个性化服务设计

实践团在服务前期开展了系统性的需求评估研究。活动前，杨欢老师对实践团成员进行志愿服务、调研方法、理论运用等培训。带领实践团成员通过采用深度访谈与参与式观察相结合的研究方法，对晋江市社会福利中心的34位老人进行了全面的需求调研。团队成员运用标准化访谈工具，从文化偏好、社交需求、身心特点等维度建立了个性化服务档案，为制定精准化服务方案提供了科学依据。一位参与访谈的老人表示：“在大学生与我的交流中，我感受到了被尊重和被理解的温暖。”

▲指导教师为团队开展志愿服务、需求调研、理论运用等培训

▲ 指导教师带领实践团赴晋江市社会福利院开展需求调研

专业引领

以理论为指导的专业化服务实践

本项目创新性地将社会工作专业理论与为老服务实践深度融合。在服务过程中，学生运用前期学习的优势视角理论，发掘并建立“银龄导师资源库”，邀请具有专业特长的老人担任活动指导。在书法创作工作坊中，具有书法专长的老人指导团队成员进行春联创作，实现了传统技艺的代际传承。同时，运用叙事治疗方法开展“生命故事汇”活动，通过引导老人讲述人生经历，达到情感疏导和心理支持的效果，后续将为老年人形成人生回忆录。这种理论指导下的专业实践，使服务从简单的活动组织升级为具有疗愈功能的专业介入。

▲ 实践团成员询问爷爷教授书法意愿

▲ 实践团成员采访爷爷生命故事

多元载体

以文化为纽带的特色化活动体系

团队构建了以春节文化为核心的多维活动体系。在“雅韵迎春”音乐疗愈环节，通过代际合唱、节奏互动等形式，实现情感共鸣与身心激活。在“巧手迎春”手工创作工作坊中，开展福袋制作、剪纸艺术等传统手工艺体验，促进老人的精细动作训练和创造力发挥。特别设计的“文化印记”主题活动，通过春联创作、福印制作等文化实践，让老人在艺术创作中重拾文化自信。一位参与活动的老人感慨：“这些活动不仅让我回忆起年轻时的美好时光，更在创作中感受到了自我的价值。”

▲ 实践团开展艺术疗愈主题活动

▲ 实践团开展春节手工主题活动

代际融合

以互学为路径的双向赋能模式

项目开创了“代际共学”的创新服务模式。通过建立“银龄导师-青年学生”结对机制，实现传统技艺的传承与创新。在新春联欢会的筹备过程中，老人与大学生共同策划、排练和演出，形成了深度的代际融合。这种互动模式不仅促进了文化传承，更构建了情感支持网络。一位参与活动的老人动情地说：“与这群大学生一起创作、表演的过程，让我感受到了青春的活力，也找回了自己的价值。”项目还建立了效果评估机制，通过参与度观察、满意度调查等方式，持续优化服务内容，确保服务成效。

▲ 奶奶教学生练习舞步

▲学生教奶奶学习新的歌谱

▲ 爷爷奶奶教学生写春联、毛笔字

 通过本次实践，团队为探索可复制、可推广的青年学生为老服务模式建立了前期基础。该模式以科学研究为基础，以专业理论为指导，以文化传承为特色，以代际融合为路径，为创新老年服务工作提供了重要参考。未来，团队将继续深化实践研究，完善服务模式，为推进老年友好型社会建设贡献青春力量。