为深入贯彻落实习近平总书记关于青年工作的重要思想，扎实推进青年马克思主义者培养工程，着力锻造政治坚定、能力突出、作风优良的青年骨干队伍，校党委副书记/副校长蔡金佩为青马工程学员及2025级基层团支部书记带来《新时代高校青马骨干的成长路径与实践要求》专题培训课。课上，蔡金佩副校长以深厚的理论素养、丰富的实践经验与鲜明的育人导向，围绕“铸魂、强能、笃行、启航”四大主线，系统解读青马工程核心要义、骨干能力提升路径与实践落地要求，引导青年学子筑牢信仰之基、练就过硬本领、涵养优良作风，在新时代征程中挺膺担当、砥砺前行。
一、铸魂：解码青马初心，锚定信仰坐标
“青马工程是什么？我们为何而来？”课程伊始，蔡金佩副校长拉直学员心中疑问。2007年团中央启动实施的“青马工程”，始终以“为党培养信仰坚定、能力突出、素质优良、作风过硬的青年政治骨干”为初心。共青团十八大以来，更明确“忠诚的政治品格、浓厚的家国情怀、扎实的理论功底、突出的能力素质”的培养目标，成为为党育人的重要载体。
二、强基：练就硬核本领，解锁履职“工具箱”
学生工作既要“有心”，更要“有力”！在能力提升专题环节，蔡金佩副校长系统拆解了学生工作所需的核心技能：从高效统筹的组织协调，到精准传递的沟通表达；从沉着有序的应急处置，到突破困局的创新思维，对每一项能力都给出了具体实用的操作指南。他还特别引入工作策划中的PDCA闭环管理思维，指导大家从目标拆解、高效执行、量化评估到优化迭代，逐步搭建起“可复制、可推广”的工作逻辑体系，让学生工作告别“盲目忙”，走向“精准干”。
三、正风：涵养优良作风，树好骨干形象精研调
“青年骨干的形象，藏在作风里！”蔡金佩副校长强调，青马骨干要力戒“官僚化、形式化、功利化”三种倾向——不搞特殊化、不做表面文章、不图虚名功利。更要践行“三个自觉”：责任自觉扛牢使命，不推诿敷衍；纪律自觉坚守底线，公平公正处事；奉献自觉扎根同学，甘愿牺牲奉献，以“求真务实、甘于奉献”的作风，成为同学们信得过、靠得住的贴心人。
四、立志：坚定理想信念，书写青春华章
“青年的理想信念关乎国家未来！”课堂上，蔡金佩副校长鼓励学员以时代榜样为灯——无论是创造辉煌的国家领导人、造福一方的基层干部，还是攻坚克难的科学家、无私奉献的模范人物，都能成为信仰的指引，要将个人追求融入国家发展大局，把马克思主义信仰根植于心，让理想信念成为穿越迷茫、行稳致远的“压舱石”，在民族复兴的征程中绽放青春光彩。
五、续航：坚持终身学习，永葆成长活力
“学生干部首先是学生，学习是永远的本色！”蔡金佩副校长引用联合国教科文组织《学会生存》中的观点，强调“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人”。他勉励全体学员：深刻理解“大学”内涵，就是要将“大胸怀、大眼界、大智慧”与“善学习、会生活、懂生存”有机统一起来。作为新时代学生骨干，必须在专业学习、理论素养和实践历练中实现全面发展，把终身学习作为政治自觉和成长路径，努力锤炼为“信仰坚定、本领过硬”的青年政治骨干，在实现中华民族伟大复兴的征程中展现青春担当。
青马工程既是锻造时代新人的“思想熔炉”，也是开启奋斗征程的“信仰起航点”。本次培训不仅是能力素质的系统赋能，更是一次触及灵魂的理论武装与精神锻造。未来，校团委将继续强化青年政治引领，完善骨干培育机制，引领广大青年学子努力成长为“政治清醒、立场坚定的明白人，求真务实、担当作为的实干家，心系同学、甘于奉献的贴心人”，用忠诚担当和扎实行动，生动践行青年马克思主义者的初心使命，在实现民族复兴的赛道上奋力跑出当代青年的最好成绩！
学员心得
蔡老师关于“思想铸魂、能力赋能”的论述，让我意识到骨干成长需筑牢根基、锤炼本领。“铸魂”与“强能”是青马骨干成长的关键所在。“铸魂”是根本，需构建绝对忠诚的政治品格，以党的创新理论为指导，坚定理想信念。“强能”是支撑，PDCA闭环管理、跨部门协作等方法实用高效，为工作提供有力支持。作为学生干部，我将摒弃形式主义作风，深入同学实际需求，在学业帮扶、校园服务中践行使命，将所学知识转化为解决实际问题的行动，致力于成为同学们信赖的贴心人。
——第一组 崔雅
通过蔡金佩老师的授课，我对青马工程“铸魂、强能、笃行、启航”的培养路径有了深刻领悟。“铸魂”需筑牢忠诚信念，“强能”要精进协调沟通能力，“笃行”当扎根服务同学、引领学风的实践。我深知，学生骨干既要做理论传播者，也要做实践排头兵。今后，我将力戒形式主义，带着责任与奉献自觉，努力成为“政治上的明白人、工作上的有心人、同学中的贴心人”，以实际行动践行青马精神，在知行合一中成长担当。
——第二组 周福中
聆听蔡副校长“思想铸魂，能力赋能”专题授课，我对使命担当有了更深刻的理解。身为青马学员，我深知骨干不仅是引领者，更是同学成长的“服务员”。在大二任权益部部长期间，我和部门伙伴共建“拾小权树洞”，用心倾听同学诉求、助力解决实际问题。看到同学们的积极反馈，我真切体会到，把小事办实、把服务做细，就是使命担当的生动践行。未来我会继续以青马精神为指引，用行动诠释初心，为同学成长保驾护航。
——第三组 李沈阳
蔡金佩老师在课上提到：“青马骨干要做思想引领的传播者、校园治理的参与者、同学成长的服务员”，这句话让我对青马学员的身份有了更清晰的认知。作为青马工程学员，不能只停留在理论学习，更要落地实践。在思想引领上，我会把马克思主义中国化最新成果转化为身边的小故事，比如用“两个一百年”目标结合校园发展，让理论不再枯燥。校园治理中，我会主动响应“走路不看手机”的倡导，不仅自己做到，还会提醒同学观察身边需求，比如留意舍友的情绪变化，及时给予关心。服务同学时，定期收集班级意见，未来我会以“服务员”的心态，用实际行动践行青马精神，做好表率。
——第四组 郑欣妍
蔡金佩老师结合学校特色案例，我更加深刻地认识到，作为一名班级团支书，自己不仅是一名学生干部，更是同学们身边的思想引领者和成长服务者。蔡老师强调的“铸魂”，让我明确了团支书工作的方向：必须始终坚持正确的政治方向，自觉锤炼忠诚可靠的政治品格，在班级中积极传递正能量，做好思想引领。同时，“赋能”部分提及的沟通方法、应急处置与创新思维，对我开展具体工作极具指导意义——无论是组织主题团日、协调班级事务，还是关心同学动态、化解小矛盾，都需要不断提升这些实践能力。在今后的工作中，我将认真践行会议要求，以“终身学习”的态度，努力做到德技双修，既不断提升政治素养与理论水平，也用心磨炼服务同学的真本领，争取成为一名政治清醒、工作踏实、同学们真正信赖的贴心团支书。
——第五组 王晶
蔡老师授课中“点亮一盏灯、照亮一大片”的理念，让我备受感召，这一理念让我明晰，学生骨干既要以绝对忠诚筑牢政治根基，坚定理想信念，也要锤炼实干本领。PDCA闭环、跨部门协作等实用方法，为班级工作提供了新思路。骨干不是“官”，而是服务同学的“服务员”。今后，我会带头勤学、力戒形式主义，在学业帮扶、需求响应中主动担当，把理论所学转化为实际行动，在小事中践行责任，努力成为有理想、有能力、有担当的青马骨干。
——第六组 陈彦芸
本次青马工程培训，是我青春成长中一堂生动而深刻的“必修课”。蔡金佩副校长的谆谆教诲，如春风化雨，不仅为我们系统阐明了“忠诚、担当、奉献”的核心要义，更让我对“青年马克思主义者”这沉甸甸的称号，有了触及灵魂的体悟。我深刻认识到，青马学员绝非一个标签，而是意味着我们必须将坚定的理想信念，转化为服务同学、建设校园的桩桩实事。从“做同学成长服务员”的初心定位，到沟通表达的实用技巧，每一次学习都在为我的思想“补钙”、为能力“赋能”。这份收获，让我满怀感恩与动力。我必以此次培训为新的起点，将所思所学内化于心、外化于行，以更炽热的情怀扎根同学！
——第七组 邵薪铫
蔡老师关于“力戒官僚化、形式化、功利化”的告诫，让我警醒且备受触动。我深刻领悟到青马工程为党育人的核心要义，明确青年骨干需以绝对忠诚筑牢政治根基。组织协调、沟通表达等实用技能传授，搭配鲜活实践案例，让我掌握了学生工作的科学方法。今后，我将以“忠诚、担当、奉献”为准则，力戒形式主义，在学风建设、服务同学中主动作为，以实际行动践行使命，努力成为让同学信赖、组织放心的青马骨干。
——第八组 夏基格
