授课教师：陈阿龙

课程名称：《汽车性能评价与选购》

课程题目：汽车平顺性及其评价

授课对象：20级汽车服务工程2班

一、课程目标

通过本课程的学习，使学生深刻理解汽车动力性、经济性、安全性、舒适性、操控性、通过性、制动性的含义，并掌握八大性能的评价指标。在汽车的选购中，能运用所学的知识对汽车的性能、参数进行评价、对比，确定出符合目标的车型。同时，在学习的过程中提升发现问题、解决问题和善于对比总结的能力。

二、课程实施模式

以钉钉软件直播课堂为主、超星智慧教学平台为辅进行线上授课，课前通过在学习通平台线上发布自学任务，学生在课前查看学习任务并完成自学，课中通过案例导入课堂后点明本节课目标，学生抓住知识目标与教师展开重难点的参与式学习，教师运用软件进行仿真，使学生加深理解的同时培训学生对科研的兴趣。之后发布课堂练习检验学生学习效果。课后通过在学习通平台线上发布课后作业，学生课后完成复习和相关作业。

三、课程实施步骤

1.学习通发布课前任务

2.知识目标

a) 掌握汽车平顺性的含义；

b) 掌握汽车平顺性评价指标；

c) 了解影响汽车平顺性的因素；

d) 学会运用Matlab软件对汽车单自由度模型进行简单仿真。

3.重难点讲解

通过分析学习通学生完成课前任务的情况，利用钉钉直播进行相应重难知识点详细讲解，课中教师带领学生推导演练公式，并借助图片、视频进行重难点讲解，调动学生学习的热情，引导学生理解本节课的难点知识。

4.仿真软件示范

建立汽车垂直方向的单自由度模型，并在Matlab中示范搭建。该模型较简单，可拓宽学生的知识面，加深学生对汽车平顺性的理解，激发学生的学习兴趣，并初步引领学生了解科研方法，培养科研思维。

5.课堂检测

利用学习通发布课堂练习，检验学生掌握情况。

四、总结

本次课堂讲授汽车平顺性及评价指标，单元内容稍有难度，课堂中带领同学推导汽车单自由度数学模型，边推边问，引导学生逐步理解难点，树立学生的信心。推导完成后借助Matlab软件建立simulink仿真模型，进行简单仿真，加深学生对汽车平顺性的理解，同时，培养学生专心专注，永不言败的精神，以及让学生了解常规理工学科的科研方法，触发学生科研的兴趣。