夏末初秋，泉大迎来一批批新同学，也迎来一位从万里之遥赶来的老朋友。

开学初，何塞·阿比奥尔教授历经20多个小时，跨越1万多公里，从遥远的西班牙赶到泉州职业技术大学。他是西班牙瓦伦西亚理工大学建筑工程学院副院长，在泉大进行为期6天的学术交流的同时，积极与泉大共同推进两校在“3+1”学士计划、“3+1+1”硕士计划等合作项目的进展。

9月1日至6日期间，何塞教授为师生们带来建筑工程方面的专业讲座，并与我校教授共同备课、开展课题研讨等。其中，最可圈可点的活动，当属他与人居环境学院老师一起为学生上的一堂课。课堂上，两位教授围绕解决区域经济社会与文化发展问题，纷纷亮出“绝招”。这是一场学术交锋，更是知识的学习与融合，会擦出怎样的智慧火花呢？

如何运用BIM技术

表达闽南古厝样式与布局

9月3日下午，在301国际会议厅，何塞教授携手人居环境学院陈培源副教授，开启一堂两位教授共同讲授的建筑工程相关课程。40多位同学早早赶到课堂上，面对这堂形式新颖的课堂，大家都拭目以待。

刚步入不惑之年的陈培源，是我校建筑工程专业主任、BIM工程应用中心负责人，在专业上深耕多年，取得丰硕成果。此次，他带来“闽南古厝BIM建模”的课程。

▶ 陈培源副教授讲授BIM建模

“闽南红砖厝在布局上，巧妙地结合家居、教育与祭祀三要素，承载着家族繁衍与荣耀！”

陈老师介绍，学习“闽南古厝BIM建模”这堂课，能熟悉古厝的样式、布局，懂得运用BIM技术表达古厝的样式与布局，从而具备BIM模型轮廓思维。现场，他展示古厝BIM建模案例，详细分析“如何运用BIM技术表达闽南古厝的样式与布局？”

▶ 陈培源副教授《闽南古厝BIM建模》课件

儿时，他生活在闽南古厝中，那些红砖、黛瓦、燕尾脊等细节，深深烙印在心底。工作后，他发现闽南古厝是建筑工程专业学生很好的观察、学习对象。于是，他常带学生到泉州开元寺、承天寺、府文庙、梧林古村落等名胜古迹，观察古厝的构造、材料和细节，增进他们对建筑构造的了解。“活动中，同学们将感受到古厝蕴含的工匠精神，培养赓续历史文脉和创新发展的精神。”

城市河流泛滥

什么解决方案最理想？

两位教授都同样围绕服务区域发展开讲，陈培源的焦点集中在BIM技术对闽南古厝的保护与传承，而何塞教授的视野不同，他的课程“瓦伦西亚河：城市解决方案”，关注点落在一条穿越城市的河流上。

▶ 何塞教授生活的城市瓦伦西亚

他生活的城市瓦伦西亚，是西班牙第三大城市，拥有欧洲最具代表性的中世纪老城，被誉为“地中海西岸的一颗明珠”。曾经，在城市西北部，流淌着一条图里亚河，在助力城市发展过程中，图里亚河也频频给城市带来洪灾。

何塞教授向同学们提问，引导大家积极进行思考，“如果你们遇到这种河水泛滥的情况，会有什么解决方案呢？”同学们纷纷提出：“可以给河流修建堤坝”“可以在河流上方建造水库储水、蓄水”“还可以对河流进行疏导、引流”……这些想法别出心裁，何塞教授听了感觉都不错。

“瓦伦西亚市政府采取河流改道的方式，在城市西侧开凿一条新河道，将河流引到城外，防止市中心再次发生洪灾。”何塞教授介绍，河流改道后，政府在废弃的河床上，建起一座延绵9公里的城市公园，提升了城市的独特魅力。

教授交流

两种不同上课方式

两位教授互相欣赏

课后，两位教授相互交流，探讨上课内容、方式与效果，希望能取长补短，提升教学效果，给学生呈现更好的课堂：

何塞教授

很高兴能和陈培源教授一起上课，我很喜欢这种方式。这堂课很好，同学们都很聪明、好学，他们积极参与到课堂中，问了我很多有趣的问题。还有，他们乐于表达自己的想法，对我的问题给出许多解决的方案，他们都特别棒！

陈培源副教授

何塞教授的课堂，通过丰富的案例图片来推进课堂开展，授课过程轻松、愉悦，令人印象深刻。同时，可以明显看出中国与西班牙在课堂教学的差异。中国职业教育注重在技能训练的基础上，去提升创新能力和综合素质培养。西班牙职业教育倾向于鼓励学生自由探索和思维批判，注重培养学生的独立学习能力。

通过此次授课交流，可以相互借鉴，不断地去提升课堂教学效果，为两所学校今后的合作打下更加扎实的基础。