为进一步规范新开课教学管理，夯实课程建设根基，全面提升教师教学能力与课程育人质量，1月23日，泉州职业技术大学能源学院精心组织开展2026年春季学期新开课说课活动。本次活动特邀院级教学督导、学院教学委员会专家组成评议团，全体新开课教师、各教研室主任及教学秘书齐聚一堂，以“说”明教、以“评”提质，为新学期课程平稳有序开展筑牢坚实基础。

说课现场，授课教师们紧扣课程核心要素，带来了一场场干货满满的精彩汇报。不同于传统教案的流程化复述，老师们立足能源领域发展前沿与学校专业人才培养目标，系统阐述课程设计思路与理论支撑，全面覆盖课程简介、教学理念、学情分析、内容构建、教法学法、考核评价及课程思政融合等核心模块，清晰回应了“教什么”“怎么教”“为何这么教”的关键命题。

在课程内容构建上，教师们紧密对接能源行业新技术、新需求，推动教学内容与行业发展同频共振。部分课程深度依托产教融合资源，引入企业真实项目案例，精心设计实践性教学模块，着力强化学生工程应用能力培养；同时精准把握学情特点，针对不同年级学生知识储备差异，深入梳理教学痛点难点，科学制定分层教学策略，确保教学目标精准落地、实效凸显。

教学方法创新与课程思政融入成为本次说课活动的两大亮点。教师们积极探索混合式教学模式，科学规划线上线下联动教学流程，通过课前预习引导、课中探究互动、课后拓展延伸的闭环设计，有效提升学生课堂参与度与学习主动性；巧妙挖掘课程蕴含的思政元素，将能源报国情怀、绿色低碳理念、精益求精的工匠精神与科技创新精神深度融入教学各环节，实现知识传授与价值引领同频共振，充分彰显能源专业育人特色。

评审环节，评议团专家秉持客观公正、精准指导的原则，对每门课程进行逐一点评。专家们既充分肯定了教师们在课程设计中的创新思路、扎实准备与育人初心，也围绕教学重难点突破、教学资源优化、考核方式完善、思政元素自然融入等方面提出具体改进建议，与授课教师深入研讨教学细节，现场形成良性互动、教学相长的浓厚研讨氛围。授课教师们认真记录、积极请教，在交流碰撞中进一步明晰课程优化方向，积累了宝贵的教学经验。

此次说课活动，不仅为新开课教师搭建了展示教学能力、交流教学心得、互学互鉴共进的优质平台，更通过专家引领、同伴互助，进一步凝聚了教学共识，规范了课程建设标准。作为学院深化教学改革、提升教学质量的重要举措，说课活动有效推动教师从“经验型”向“研究型”转变，助力新开课从“合格达标”向“优质精品”升级。

春启新程，教研并行；初心如磐，育人致远。下一步，能源学院将以此次说课活动为重要契机，督促教师们认真吸纳点评意见，持续优化教学设计，不断推进课程内涵建设，强化教学过程精细化管理，以优质课程赋能人才培养质量全面提升。学院将始终坚守育人初心，聚焦能源领域人才需求，为社会输送更多具备扎实专业素养、过硬实践能力与强烈创新意识的优秀人才，奋力推动学院教学工作再上新台阶，为学校高质量发展贡献能源力量！