一、案例背景
2021年，中共中央办公厅《关于加强新时代马克思主义学院建设的意见》提出要“大力推进思想政治理论课改革创新，在政治引导、学理阐释和价值塑造上下功夫，提升教学实效。”2018年《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》等文件提出“通过实施导师制、书院制等形式，建立师生学习、生活和成长共同体”，强调“推动‘一站式’学生社区建设，依托书院探索学生思想政治教育和管理服务体系改革”。如何全面加强学生思想政治教育，创新人才培养模式，构建“三全育人”体系，马克思主义学院党支部积极探索，实施“马院+书院”双院协同育人模式，马院充分发挥理论教学、课程教学优势，培养学生的思想政治素质；书院以社区为载体，充分发挥思政育人、管理育人优势，承担培养学生“五育并举，德育为先”职责，集“两院”力量共同将思政课改革推向深入，同心、同向、同行铸魂育人。目前学校已建有“一善、双馨、三创、四实、八方、丰泽”六大主题书院。
二、案例做法
“双院”携手，从思政课堂与书院课堂协同、思政课堂与社会课堂协同、思政课堂与社会实践协同、思政课考核与学生平时表现协同四个方面入手，将课内与课外、校内与校外、理论与实践等有效融合，做到“思想理论教育+党的建设”“思想政治理论课+实践课”“思想政治理论课+第二第三课堂活动”三个相结合。
（一）思政课堂与书院课堂协同
建立挂联机制，马院党支部党员教师兼任书院思想政治理论教育导师，分组挂联六大书院，在学生成长成才全过程给予思想政治理论的教育指导。每月到挂联书院开展一次理论宣讲，如《马克思主义能给予我们什么》《共产党宣言》等；不定期开展时事政策解读等专题讲座，抗疫期间，马院院长走进书院为学生讲授《中国特色社会主义制度的制度优势》专题报告，以伟大抗疫精神、中国共产党成立100周年等当代青年亲身经历的实例为教学内容。思政课教师与书院思政辅导员集体备课，上好党课、团课和思政微课，用事实说理论，让思政课更加生动有趣。协助书院设立党员书吧、党建知识学习墙、红色驿站等，依托新媒体平台，在书院党支部公众号推送党的创新理论、时事政治、党史学习教育、英雄模范事迹等内容，润物无声、春风化雨般教育影响青年学生。
（二）思政课堂与社会课堂协同
书院思政辅导员兼任马院党支部思想政治理论课实践教师，双院联动，思政课教师与书院思政辅导员合力推进思政课实践教学。每年联合召开一次实践教学工作会议，书院思政辅导员担任思政课实践教学指导老师，全程参与社会实践方案制定、执行、点评、成果展示等。依托地方红色文化资源，与泉州华侨历史博物馆等共建实践基地；充分利用身边“烽火内坑”“晋江经验”等丰富的实践教学素材，组织学生前往晋江城市展馆、围头“八二三”炮战遗址、中共泉州中心县委历史纪念馆、等教育实践基地开展现场教学，开展沉浸式体验教学；通过“党建共建、院镇共建、班村共建、校政企共建”等多元形式搭建各类实践平台，分类组织学生前往共建单位开展参观学习、社会调研、职场体验等活动，让学生深入了解经济社会发展情况，深刻感悟建党百年来的不懈奋斗和取得的成绩，激发学生自豪感和责任感，坚定爱国情、强国志。
同时，马院教师党员积极将地方红色文化资源转化为大学生思想政治理论课的重要素材，编写了《晋江党史百题》《晋江经验读本纲要》等读本，通过价值引领、知识能力、实践教育有机结合，使学生德智体美劳全面发展。
（三）思政课堂与社会实践协同
制定《泉州职业技术大学思政课实践教学实施方案》，学生参与社会实践，完成调研报告、视频录像等课程材料，经考核合格可计入相应的课程分数。“双院”联合，组织学生参与校园美化、抗击疫情、地方生态环保宣传、乡村文明建设、马拉松比赛、国际体育赛事、传统民俗文化活动等校内外志愿服务，将小我融入大我，把爱国情转化为报国志，服务学校和地方发展；组建红色讲解团，学生担任校党建馆、晋江市展馆、闽台缘博物馆、中共泉州中心县委历史纪念馆等讲解员，用心用情讲好党的故事；组织学生利用寒暑假、节假日，践行乡村振兴活动、生态文明建设、革命遗迹和遗存调查，完成报告撰写、拍照或录像留存、开展主题推介等，让学生主动挖掘家乡红色宝藏，增强爱家爱国情怀；开展“探寻红色足迹”实践调研暨学生讲微党课活动等，学生走进古田会议旧址等家乡红色宝藏资源，录制微党课视频向身边师生讲好红色故事，教育引导学生把人生抱负落实到脚踏实地的行动中去。
（四）思政课考核与日常思想政治教育协同
坚持结果导向、过程严管、培养目标引领的原则，学生思政课总成绩由平时表现情况、社会实践、在线学习、课堂考勤、期末考试成绩等构成，由马院思政课教师和书院思政辅导员双向评价，通过综合书院思政辅导员对学生日常表现表现、学习过程考查、学生发现问题、分析问题、解决问题能力和创新创意能力等方面的评价，将学生的思想政治理论学习情况与平时表现情况、社会实践情况有机结合，优化思政课考核模式，提升思政课育人实效，促进学生全面发展。
三、案例成效
（一）思政育人模式创新
“双院制”育人模式的创新实践落实立德树人根本任务，发挥职能优势，集中思想政治教育工作队伍力量，马院党支部与书院党支部“双院”协同育人，让马院党支部课程育人多元化，让书院党支部特色育人项目课程化，做到模式创新、方法创新、机制创新，在探索中获得肯定，取得成绩，项目荣获2022年校级教学成果奖特等奖，并推荐申报省级教学成果奖。2022年5月，《学习强国》以《福建探索|泉州职业技术大学：探索思政“马院+书院”协同育人模式》为题进行宣传报道。一个从马院思政课理论到书院思想政治教育实践教学再到社会大思政的大格局逐步构建形成，有力促进学校“三全育人”综合改革试点建设工作。
（二）思政课改卓有成效
按照思政课“八个相统一”的原则，马院党支部教师认真备好课，倾心上好课，把思政课上活，疫情期间，马院院长来永宝教授走进书院，以泉大师生共抗疫情为教学案例为全校师生同上一堂《疫情防控思政大课》，获得5.5万个点赞，一堂《党史公开课》获得6万多个点赞，深受青年学生喜爱与好评。同时，把思政小课堂同社会大课堂相融合，建成校党建馆、晋江市展馆、泉州华侨历史博物馆等一批实践教学基地；打造了“探寻红色足迹”实践调研暨学生讲微党课、青年说党史等一批特色社会实践项目；建立了一个思政课与日常思想政治表现、思想政治理论与实践相结合，课内与课外相结合的多元化评价体系；促进思想政治工作队伍建设，增强马院党支部教师教学能力，提升书院思政辅导员素质技能。先后入选省级“三个百堂”高校思想政治理论课精品课3项、泉州市学校思想政治理论课示范课1项，荣获福建省民办高校课程建设高端论坛一等奖；马院院长来永宝教授入选省习近平新时代中国特色社会主义思想百场社会科学专题报告会报告人。思政课做法受到《中国青年报》《海峡都市报》《泉州晚报》等媒体关注报道。
（三）思政育人成绩斐然
“双院制、三结合、四协同”的思政课创新做法，让思想政治教育做到学生全覆盖、指导全过程、考核全方位，青年学生理想信念更加坚定，取得良好育人成效。2020年12月，学校受邀在泉州市高校新时代思想政治理论课经验交流会上做《提高政治站位，勇于政治担当，落实习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作》典型发言；2021年5月，承办党史学习教育进课堂交流研讨会暨第十五届泉州市高校思想政治理论课教学观摩活动，受到《新华社》关注报道；荣获“网上重走长征路”暨推动“四史”学习教育活动省级“优胜高校团体二等奖”、3名学生荣获学习“百强达人”；学生党员作为高校学生代表在晋江市《习近平谈治国理政》第三卷暨系列采访实录学习座谈会上发言；学生以《习近平在晋江之“晋江经验”》为主题讲授思政微课，荣获“坚定跟党走，奋进新时代”福建省高校思政微课一等奖的好成绩。
