一、案例背景

2019年1月，国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》中指出要加强基层党组织建设，有效发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，汇聚每一位师生员工的积极性和主动性。努力实现职业技能和职业精神培养高度融合。2022年5月，《中华人民共和国职业教育法（修订版）》指出，职业教育必须坚持立德树人、德技并修，坚持产教融合、校企合作，坚持面向市场、促进就业，坚持面向实践、强化能力，坚持面向人人、因材施教。应当弘扬社会主义核心价值观，对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育，培养技术技能，进行职业指导。商学院教师党支部发挥战斗堡垒和党员先锋模范作用，在思想引领、管理服务、人才培养、就业创业工作等方面中强作风、做表率、勇担当、优服务，致力于建设产教融合为特色的党支部，取得了良好的成效。

二、案例做法

(一)强化师风学风，党员教师争做表率

学院党支部积极推进党建工作、思想政治教育与技能技术教育深入融合，将党建工作、思想政治教育工作与职业技术技能教育同部署、同落实、同考核，如通过“三会一课”、主题党日等形式加强党的创新理论知识学习、师德师风教育的同时，深入学习习近平总书记关于职业教育重要指示批示精神以及职业教育相关政策知识，强化党员教师党性素养，提升业务水平，党支部党风、师风建设成为了推动事业发展的内在动力。党支部每名党员教师担任每个年级一个班级班主任，根据学生年级、专业特点，开展职业启蒙、职业认知、职场体验、职业规划指导，以主题班会、党课的形式加强学生入党启蒙教育、党性教育、社会主义核心价值观教育等，引导学生勤奋学习、苦练技能，积极向党组织靠拢。党支部成立以支部书记为组长，党员骨干教师、党员学生为组员的师德师风督导组、学风督导组，督导组深入课堂、宿舍了解教学育人工作成效，加强各班级学风班风督导，营造了风清气正、积极向上的师风学风氛围。

（二）校企共建工作室，党员教师争比技能

为落实深度产教融合、校企合作，党员教师主动率先担当作为，牵头组建校企合作工作室和教学管理团队，如安踏网络销售工作室、中国人保在线营销工作室、乡村振兴电商工作室等6个工作室，作为面向企业真实经营环境的任务式人才培养模式的主要载体，加强学生职业道德教育与指导学生进行教学实战。近两年，引进企业优秀导师30余人，为学生提供实训指导与职业素质教育累计1800余学时。校企双元育人，工学交替，帮助学生掌握专业岗位知识和技术技能，有效塑造学生的职业道德与职业素质。在工作室中设置党员教学示范岗、党员育人示范岗、党员创新示范岗、党员服务示范岗，引导党员教师立足岗位，争创先锋，助力学生成长成才，近两年学院共评选优秀党员教师8人、优秀党员教育工作者9人，很好带动学院全体教职工积极钻研教学，提升教学技能和水平。各工作室每年产生社会服务效益用于学院学生奖助学金，培养了学生社会责任感和奉献精神。

（三）职场实战竞赛，党员教师争比业绩

为提升技术技能人才培养质量，学院与企业共同开展新媒体创意，人力资源管理技能、物流方案设计，网络销售技能等职场实战体验竞赛，为学生提供多种形式的职业体验，增强学生就业创业能力。如学院与安踏集团、九牧集团等签约共建，每年在校内设立为期1个月的“618”“双11”分会场，将其作为检验教育教学成效和学生学习成效的战场。学院党支部率先作为，组建“6·18”“11·11”项目工作组，发挥党组织战斗堡垒和党员先锋作用，以学院党支部书记、党员教师、学生党员、入党积极分子为主要成员，引领其他师生每年近千名学生以轮训形式参与企业实战竞赛，体验职场实战，有效提高学生职业能力和职业素养，增强学生抗压能力与适应能力，培养吃苦耐劳、爱拼敢赢等精神品质。党员教师与学生并肩作战，耐心指导，关心同学们实战进展情况。在实战过程中，以爱国、敬业、诚信、友善等社会主义核心价值观、专业课程思政元素以及榜样人物等内容为主题给学生上党课，并与同学们开展谈心谈话，勉励同学们努力参与技能实训，提升自我。在指导学生实训实战的同时，党支部组建党员服务队，为学生送上蛋糕、奶茶等慰问品，关心学生生活日常，做好贴心暖心服务工作。在实战训练中，学生与企业员工共同参与技能竞赛，均圆满完成实战训练任务。在党员教师指导下，4名学生党员、入党积极分子荣获安踏集团双十一销售冠军、第四名、第七名和第十名的好成绩。

（四）学生顶岗实习，党员教师争比服务

党支部将党建工作延伸到实习单位，成立顶岗实习工作领导小组，选拔业务素质高的党员教师担任实习班班主任或实习指导教师，建立“1+1+N”党员挂联机制，即每名党员教师负责跟进1个实习单位，每名党员教师带头担任1个实习班级班主任，每名党员教师负责指导N名实习学生，定期到企业走访、与学生谈心谈话、开展主题党日活动等，加强党员培养考察和教育管理，提升学生职业技能、专业知识和综合素质。根据企业实际情况，建立学校与企业双主体双考察育人机制，实习单位协助学校党支部做好学生党员在实习单位的政治表现、业务水平、工作业绩等方面的培养考察。

三、案例成效

（一）激发了组织活力。党员强化自身建设，履职教书育人职能，领建校企工作室，开发课程体系、研讨实训教学方法和改革实践，参与项目实战竞赛，做好学生就业创业服务，党员行政管理人员争当敬业奉献标杆，党员教师争当教书育人模范，引领党员学生要争当成长成才表率，践行党员先锋示范育人目标，实现了以党建促业务，以业务强党建。学院在福建晋江校企人才合作对接会做校企合作经验分享，校企协同就业育人项目获教育部高校学生司批准立项。学院连续两年被学校评为“就业先进单位”，党支部荣获“先进基层党组织”。党员教师取得了一系列荣誉，如“优秀共产党员”“优秀党务工作者”“优秀思想政治工作者”等。

（二）提升了人才培养质量。党支部注重培养学生爱国、勤奋、诚信、团队精神、创新精神等精神品质，深受家长、企业认可和肯定。近两年学生在各类技能竞赛中也荣获50余项奖项，如2021博导杯全国电子商务技能大赛（福建省赛）一等奖、2022年企业竞争模拟大赛（全国赛）一等奖、第一届福建省“邮政速递杯”大学生跨境电商技能大赛一等奖、第一届全国新零售买手创业实战（技能赛）一等奖、2021年第八届全国证券投资模拟实训大赛（行业性）一等奖等。

（三）服务了地方发展。学院就业创业工作初见成效，学生就业质量好，多名学生创业成功，近两年毕业生就业率达到99%以上，获得企业高度肯定。如安踏企业至今仍有学院76名学生留任。其中主管层4人，组长层3人，专员层61人。整体留存率超70%，晋升率为50%。创业方面如商务英语专业2名学生成立泉州道北义贸易有限公司、电子商务专业学生成立泉州十二算网络科技有限公司、市场营销专业学生成立竞吾体育发展有限公司，创业效益良好。